江宁区上峰小学“十二五”发展规划

（2011年—2015年）

    一、背景分析

    十二五期间，学校将围绕创建南京市现代化小学教育工程建设的总体目标，改善办学条件，优化校园环境；深化素质教育，提高发展内涵；注重教学研究，实施课程改革；加强队伍建设，提高教育核心竞争力。

为了全面提升办学水平，为社会发展更好地服务，满足人民群众对教育优质资源的需求，满足于教职员工自我发展和提高的要求，学校根据市、区教育局精神，结合本校实际，特制定江宁区上峰小学“十二五”发展规划。

二、指导思想和总目标

㈠指导思想：

树立和落实科学发展观，实施“科教兴校”战略，加快学校教育现代化建设的同时，大力更新教育理念，以课程改革为中心和突破口，加快教育改革的步伐，努力实现教师队伍的现代化建设，不断进行教育创新，不断提高教育质量，促进学生素质全面提高。

㈡总体目标：

学校在新的五年中，与时俱进，在“创新”、“发展”、“突破”上下功夫，不失时机地提升整体办学实力，努力把学校建设成为校风优良、环境优美、教学优质，师资专业化、教育现代化、管理科学化的规范管理先进学校和绿色校园。

三、具体工作目标与任务

1、提升教育思想

全校教职工要积极顺应时代发展的要求，遵循教育发展的规律，科学思维，主动实践，实现教育思想的现代化，争创市区文明单位。

2、提高办学实力

加速学校信息化建设，以信息化带动学校现代化，进一步优化班班通工程，并改造计算机房，争创南京市现代化校园。

3、提升特色品牌

加大创新力度，放大学校的科技特色，确定每年11月为学校科技节，积极参加国家级、省市级科技创新大赛，加大环境建设和校本课程建设，重新修订高质量的校本课程，争创江宁区特色学校。

4、提高教学质量

加强教育教学管理，努力推进课程改革，重视学科建设和学习型组织建设，充分运用优势资源，促进学生素质全面发展，力争学校教育教学质量大幅度前移，并争取达区平均水平。

5、提升师资水平

实施骨干教师培养工程，创建学校“名师工作室”，五年内培养30名学校骨干教师，20名江宁区级骨干教师，大幅度提升队伍素质，造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。

6、提高科研层次

坚持走科研兴校之路，长远规划、科学选题、选派骨干、集体攻关，积极申报各级各类实验课题，努力形成科技研究、德育研究、学科研究、信息技术研究四大课题系统，为学校跨越发展领路导航。

7、提升科学管理

优化学校内部管理办法，以月度绩效考核和学期绩效考核为基础，实施科学管理、民主管理，同心同德同律，打造高效工作团队，达到规范化、精细化、人性化管理水平，争创江宁区规范管理先进学校。

8、提高安全级别

形成学校安全工作管理网络，加强设施设备人性化管理，增强安全防范意识，强化安全预警处置方案，积极争创安全文明校园。

四、工作重点

1、加快推进素质教育，培养全面发展的合格人才。

全面贯彻党的教育方针，坚持正确的质量观，把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，实现人的全面发展作为衡量教育质量的根本标准正确。严格执行课程计划，严格控制学生的在校活动时间，加大“减负”工作力度。

准确把握素质教育内涵。以德育教育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持诸育并举，促进学生德智体美等全面发展。坚持素质教育贯穿学校教育过程的各个环节，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。

牢固占领课堂教学阵地。树立正确的人才观、教育观，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护和启迪学生的探索精神、创新思维。教学的每个环节都要围绕有利于激发学生创新思维和提高实践能力的这一基点，切实提高教育教学质量。

加强学生思想道德教育。把德育工作贯穿于教育教学的各个环节，充分发挥学校教育在加强和改进青少年学生思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用。

重视学生心里健康教育和网络道德教育。构建学校社会家庭一体的德育体系，发挥社区教育资源优势，培养具有爱读书，识礼数，爱探究，重实践的双够小学学生。

提高教育信息化水平。推进现代信息技术在学校教育中的应用，着力推进班班通工程，提高学校现代办公水平，完善校园网结构功能。促进信息技术与学科教学的结合，努力提高信息技术教学质量。

2、加快教育改革步伐，激发教育发展活力。

深化教育管理体制改革。实行学校中层干部竞聘制，在定岗、定职、定责的基础上，应聘人员开展竞聘，经评议后，按择优原则进行聘任。实行教职员工全员聘用合同制。根据工作需要和编制情况，按照科学定员、平等公正、竞争择优、合理流动原则，由学校法人代表与教职员工签订聘用合同，变身份管理为岗位管理。

深化教育教学管理。深化课程结构改革，严格执行国家课程，进一步落实校本课程。严格教学管理，扎实提高教学质量。强化计划管理，增强工作的计划性，保证教学目标的实现。规范过程常规管理，严格检查教学常规情况，保证教学环节的落实。加强教研管理，推进学习型教研组建设，落实教科研的组织和活动安排，落实课题研究和成果推广。深化质量管理，按素质教育要求制定质量评价标准和评价办法，重视阶段和年级质量过关，重视跟踪监控。加强英语学科的建设与研究，促进教育教学质量的均衡化发展。

3、狠抓教师队伍素质，提升教育发展水平。

加强师德建设。一抓教师队伍稳定，全面关心教师工作学习生活。树立岗位建功立业的思想。二抓工作纪律，克服散漫和淡漠作风，大力弘扬主人翁精神。三抓激励机制。鼓励教职工认真钻研业务、争先创优，形成团结向上，努力进取的良好氛围。四抓校规制度。严格执行教育法规。五抓规范收费，遏制有偿家教、反对以教谋私、严禁体罚和变相体罚学生。

加强继续教育。广泛开展教师继续教育，通过参加在职进修、自学考试、成人高考等教育等途径，提高教师的学历层次和文化水准。五年内专科学历达80％，本科学历30％。

加强业务培训。加强教师的教学基本功和管理人员的业务技能，广泛开展课堂教学研究。开展课堂教学达标活动，使我校教师的课堂教学合格率达100％，其中80％以上达到优秀。鼓励、支持、推动教师参加教育科研活动，由教科室统一安排课题进行研究，每位教师每学期至少要有一个课题的研究成果或报告，存入教师业务档案，成为晋级评优的必备条件。大力推广现代教育技术，组织教师开展现代教育技术培训，促使教师熟练掌握操作技能，充分发挥以计算机多媒体为核心的现代教育技术的作用和效益，每位中青年教师要掌握利用网络获取教育信息，青年教师要人人运用多媒体辅助教学。

努力培养名教师。树立校级骨干教师，使校级骨干教师占专任教师的40％以上。并争取培养出江宁区骨干教师20名，。充分发挥榜样示范作用，优化教师的群体素质。

4、实施科学管理，提升教育发展内涵。

学校管理以人为本，以自我实现为目标，追求规范化、精细化、人性化管理过程，优化学校各种资源配置，实现学校的最佳发展状态。

五年内要在以下几方面进行强化：一是制度规范。健全各项规章制度，严格执行、奖惩分明，操作公平、一视同仁。

二是评价导向。对教师的评价要突出“创造性”，对学生的评价要突出“基础性”，使评价的结果能真正鼓励与引导教师、学生积极行动。让“创新”成为师生活动的主旋律，从而在学校中营造起“争优抢先”的工作氛围，真正发挥评价“奖励先进，鞭策后进”的导向功能。三是骨干辐射。在骨干教师的培养与使用上学校要加大力度，把品行正、能力强、会协调、善处事的教师选放到关键岗位，增强学校整体的牢固性。充分发挥党员先进模范作用，推动党员示范建设，建立联系点制度，一人带动一片，部分推动全局，从而使学校工作一抓到底，保证学校整体战斗力。   

2011年2月