好习惯  早养成  益终生

----上峰小学一年级新生入学课程活动方案

德育处   庞志荣

一、教育目的：

根据入学儿童的年龄特点，对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的；学校人与人之间的关系怎么称呼；什么叫班集体；学校一日生活常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。

二、教育内容：

（一）、课堂教学常规教育

1、用品

（1）、每天带铅笔、橡皮、文具盒、书包，铅笔、橡皮按规定放在文具盒里。

（2）、课本要包好封面，和其他用品一样要写上班级和姓名。

（3）、书包要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里。

（4）、每天回家就要把铅笔削好，把书包整理好，放在固定的地方。

（5）、在家里，加入少先队后,红领巾要和书包放在一起。

2、训练课前准备：

（1）、教学生看课程表，每一天上什么课，拿什么书回校，每一节上什么课，准备什么材料。

（2）、一下课先做下节课的课前准备，看着课程表，在桌子中间放好要用的书、练习本、笔袋。

（3）、如果是上专用室的课，则拿整个文件袋（装书、笔袋）排队，提前5分钟排好队，班主任或任课老师带队到专用室，一定要强调排队上楼梯的纪律。

3、上课

（1）、听到预备铃声，快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。

（2）、上课铃响，教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好。迟到者向老师报告，经老师允许才能入座。

4、听课

（1）用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。

（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。

（3）听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。

5、发言　　

（1）要发言先举手，得到允许站起来说。

（2）回答问题一律使用普通话，说话时人站直，声音响亮，口齿清楚，说错了不要怕，发言完毕老师允许再坐下。　　

（3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。　　

（4）老师讲课或同学发言时不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。　　

6、读书　　

（1）、读书时保证三个一，身体要坐直，眼睛离书一尺。　　

（2）、读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。　　

（3）、学生单独读书时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。　　

（4）、齐读时也注意和大家保持一致的速度和节奏。

7、下课　　

（1）、收拾好上一节课的学习用品，凳子统一靠在桌子腿边，做好下一节课的准备工作，再走出教室。　　

（2）、进出教室不要拥挤，请老师先走，同学之间要互让。　　

（3）、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。其他班级上课时间，不能到教室外玩耍。

（4）、下课铃响后，教师宣布下课，师生互礼后才能下课，学生才可离开座位。　

8、放学　　

（1）、迅速理好书包，有次序地走出教室离校，做到不慌张，不拥挤、不打闹。　　

（2）、按时回家，不能在学校和放学路上逗留。　

（3）、离开老师、同学要说“再见”。不经家长许可，不能跟其他人走

（4）、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。做完作业削好铅笔，整理好书包

（5）、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。

（6）、对即将学习的新内容进行预习。　　

（7）、值日生要认真负责，打扫环境卫生后，整理好卫生工具，熄灯、关锁门窗。　　

（二）、课余活动常规教育。　　

1、课间

（1）、课间不得出校，每个班级只能在自己班级教室前休息，不能到其他班级教室前玩耍，遇到特殊情况须经班主任同意，科代表要在上课前八分钟主动联系任课老师，帮助老师发放作业或拿教具等。

（2）、课间不追逐打闹，不高声叫喊，不做激烈游戏，不在墙根和屋檐下逗留。

（3）、行走要靠右行，遇到车辆、教师、参观人员时，主动让路问好。

（4）、进办公室应喊“报告”，经同意后才能入内。　

（5）、注意环境卫生，不乱扔纸屑，不乱涂墙壁、地面和黑板报，不吃零食，不喝生水。

（6）、保护学校绿化，不攀树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。　　

（三）、生活卫生常规教育。　

1、午休　

（1）、明确午休时间：11:35---12:10吃饭，12：15---13:45在班级午睡

（2）、午休纪律：安静吃饭，排队打汤，吃完安静休息，不追逐打闹，睡觉时不打扰他人，自觉睡觉。

（3）、午休时保持安静，不大声喧哗。

2、饮食常规　　

（1）、吃饭时要专心，不讲话，不开小差。

（2）、营养要均衡，家长做什么吃什么，不挑食。

（3）、爱惜粮食，不浪费。

（4）、在学校不吃零食、不喝饮料。　　

3、卫生常规

（1）、每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，按时到校。

（2）、每天起床后，要让自己的脸上充满笑容，对自己说：“今天真好！我真棒”让自信和喜悦充溢自己的心灵。路遇他人要主动问候，把喜悦和快乐传递给每个人。

（3）、搞好个人卫生，收拾好自己的房间，摆好卫生用品

（4）、每天自带餐巾纸，不带零食和玩具，勤换衣，勤洗澡，勤剪指

（5）、饭前便后要洗手。

（6）、书包、红领巾要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。

（7）、一人准备一块干净抹布，每天早上、中午到教室后把桌子擦干净

（8）、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入垃圾箱，看到地上有垃圾要主动捡起来丢进垃圾箱。

（9）、早上进教室先开窗、通风，把家庭作业放在桌面上，并做好早读的准备，并到卫生区打扫卫生。　　

（10）、打扫教室卫生，主动将自己和同桌的凳子搬到桌子上，关好窗，锁好门。

（四）、社会公德常规教育。　　

1、上学　　

（1）、衣着整洁、按时到校。到校后立即进教室早读。

（2）、尊敬师长，见面行礼，主动问好。　　

2、文明礼貌　

（1）、离开家要跟家长说“再见”，看到老师要主动问候，见到同学要互相称好。

（2）、课间活动要文明友爱，不奔跑高叫、追逐打闹，任何时候不妨碍别人活动或休息

（3）、要别人帮助要说“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”

（4）、同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要气度大，明是非，讲道理。

（5）、对人要热情大方，客人来校参观或到家里做客，要主动上前问好。

（6）、上课、下课或在家大人跟你讲话时，你要起立，眼睛看着讲话人。

（7）、自己出去玩要向家长请示，家长允许才可以，回到家要主动向家长报告。

（8）、在家里要尊老爱幼，懂得礼让。

 三、注意事项：

（1）  以上的内容并不是一天的新生培训能够完成的。要从开学初到一周的时间基本过一遍，而且不断强化。一般来说，经过一个月左右的训练，学生就能比较好地适应小学的生活。班级也能较好地步入教育教学的正轨。

（2）  在训练的时候，最好不要用太多的说教式，毕竟一年级小朋友接受知识的能力有待提高。可以用一些有趣的方式，例如相关动作训练的图片、歌曲、游戏甚至动画等去吸引他们；教师的示范非常重要，学生模仿能力强；还可以树立典型，表扬棒的同学，激发竞争等等。

（3）  在班级管理过程中，班干部的作用非常重要，既能减轻班主任的负担，又能培养学生的自主管理。所以，需要认真观察，正确选拔能力较强的学生干部，对他们进行指导、培训，让班级管理更科学、顺利。

（4）  班主任工作，安全第一。只有把学生的安全放在第一位，才能保证工作的顺利。安全工作一定要做到非常细心。比如一早就习惯回来考勤，缺席的必须及时联系家长；午休再次考勤，详细记录；学生不舒服，应及时联系家长；经常提醒家长准时到校接孩子；上课、课间游戏、上下楼梯、回家路上等需要不厌其烦地教育学生注意安全；

 

                                                     上峰小学德育处

                                                   2014年8月

《一年级新生入学教育》教学设计第一课时

我是小学生了

【教学目标】

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）
4．说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸
1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《一年级新生入学教育》教学设计第二课时

上课专心听 发言先举手
【教学目标】
1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
【教学过程】
一、出示模型，导入活动
出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草，

我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）
归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。
（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲话，眼睛看着老师；
老师写字，眼睛看着黑板；
同学们发言，眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着课本。
（3）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌，请学生跟着老师念：
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
（4）出示耳朵模型（或板画）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（6）训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）
（7）发言先举手，声音要响亮。
①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。
出示儿歌，请学生跟老师念：
声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
⑤发言训练
老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸
1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《一年级新生入学教育》教学设计第三课时

读写姿势要正确
【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）
教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
④眼离书本一尺。（“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。）
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
写字姿势要端正，身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

备注儿歌
小朋友，爱读书，
读书姿势要做到：
身直，头正，肩要平，
眼离书本一尺远。
写字姿势要端正，
身体坐正书放平，
一寸一尺和一拳，
学好知识身体健。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．同桌竞赛，互相提醒。
3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。

 

一年级新生入学教育内容

时间	教育内容	具体要求及教育方法
第一节	1、安排座位 2、师生互相介绍情况 3、队列训练 4、熟悉学校铃声	1、理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号、做传递本子游戏等） 2、老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。 3、队列训练：排队、列队，站早操队及散队，站放学路队。 4、让学生明白学校铃声的作用。
第二节	1、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知什么叫“自律”。 2、训练课堂常规	1、现场演练：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，头要正）、写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）、看（仔细看）、听（认真听老师和同学的发言）、说（大胆说，用普通话）等六个学习习惯，使学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的行为表演。 2、训练举手、读书等各种姿势。 3、训练摆放学习用品。可开展整理书包的比赛。
第三节	1、学会削铅笔 2、学会传递作业本 3、训练进校门时如何行礼、问好。	1、训练削铅笔的方法，做到笔削得好，垃圾放到指定的垃圾点。建议开展削铅笔比赛。 2、作业本传递比赛，做到快、静又不损坏本子。 3、教师示范学生训练进校门时如何行礼、问好。
第四节	1、了解学校一日生活 2、初步了解语文、数学学科的学习内容。	1、参照小学一日常规，根据初入学儿童的特点，简化为最基本的内容，编成浅显、口语化、贴近儿童生活的“三字经”。 2、通过听、说、读、写，初步了解课本学习内容。
第五节	1、交代开学有关事宜。 2、总结一天培训情况，表扬好人好事。	1、准备好书包、文具。 2、衣着整洁。 3、按时到校不迟到。