教学

内容

低手击球—羽毛球正、反手发球

场 地

器 材

羽毛球拍人手一支

羽毛球若干

录音机    球筐4个 

教学

目标

认知目标：通过羽毛球正反手握拍和正反手击球的教学，渗透相关的运动知识，

技能目标：通过教学，使90%以上的学生掌握正确的反手握拍手型，80%以上的学生初步了解正确的反手击球动作能成功的击球。

情感目标：通过教与学并结合主题，采用游戏和补组的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感，提高学生对羽毛球学习的兴趣。

教学

重难点

重点：羽毛球反手握拍的正确手型

难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯

教学

程序

时间

组织、教法、学法与要求

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

创

设

情

景

，

充

分

游

戏

2

5

一、课堂常规内容

1、体育委员集合整队。

2、检查出勤人数、报告教师及考勤。

3、师生问好，宣布本课的内容导入主题。

二、准备活动：

1、队列队形

2、小游戏（反应练习）

3、羽毛球韵律操。

4、复习：正反手颠球

一、执行常规

1、迎候学生

2、检查着装

3、布置任务

4、激发情绪

要求：眼神、语言亲切富有号召力。

教法：

教师随音乐领做

口令提醒、手势指挥动作。

一、组织：指定场地集合

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☆ ☆ ☆ ☆ ☆

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△

要求：明确本课学习内容，集队做到静、齐、快。

二、组织：

1、队形同上

2、随音乐节奏与教师一起参与活动。

3、愉快的完成比赛任务。

启

发

思

维

，

掌

握

技

能

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三、学习正手发球

三、教法和步骤

1、示范讲解

2、巡回观察、积极提示、及时讲评、有机调整

3、组织练习

三、组织和练习形式

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1、仔细观察，认真听讲，反复模仿 

2、学生练习，每片场地12名同学。两人一组对发后场高远球。

3、认真练习

自

主

合

作

，

探

究

学

习

13

四、反手发球技术

准备姿势 面向球网，两脚前后站立（左脚或右脚在前均可），上体稍前倾，身体重心在前脚上。右手反手握拍，左手拇指、食指和中指捏住球的二三根羽毛，球托明显朝下（避免犯规），球体与拍面平行或球托对准拍面放在拍面前方。

四、教法与步骤

1、讲解要求、动作示范、调整队伍、宣布要求。

2、组织练习、节奏控制、激发兴趣、检查协调。

3、两人一组，相互配合

4、分组练习

5、比一比

四、组织和练习形式

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1、无球练习

2、有球定点练习（辅助教具）

3、分组准确性练习，由小组长带领安排

4、分组对练

组织

要求：深刻体会动作要领，能够尽量连贯，成功发到指定落点。

放

松

身

心

归

纳

总

结

3

2

1、游戏接力赛（收器材）

2、调整并集合队伍。

3、小结。

4、师生道别、下课，归还器材

教法：

1、讲解

2、赛一赛

1、身心调整。

2、放松

3、主持讲评：从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况。

组织：

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要求：

1、认真思考障碍的摆放

2、保持平常心

要求：身心放松，认真反馈。

平均心率

110次/分

练习密度

55%

课

后

作

业

1、  正手发球挥拍

动作的练习100个，要求动作要做到位。

2、  正、反手颠球练习各100下。

运动强度

中等

心理负荷

良

课

后

小

结

通过本次课的教学，使我对羽毛球课有所领悟，我认为体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的教学达到身心全面发展的目的。因此在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。