一、指导思想 

教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是一种积极有益的思维活动，它一方面对自己在教学中的正确行为予以肯定，不断地积累经验；另一方面又是自己同自己“过不去”，找出在教学实践中与教学新理念不相吻合甚至相违背的做法，进行自我批评，并且予以改正，使自己以后的教学行为更加完美。

新课程非常强调教师的教学反思，被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。因此，为督促我校广大教师重视基础理论的学习，特别重视掌握“诊断性”研究方法，重视发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学和实际情境与自身教育经验的及时分析与反思。经学校研究决定，特举行“教学反思评比”活动。

二、评审小组

组  长：王先进

评  委：皇甫小利  杨雪   宋雪梅  邵丽猛  张志琴  闵庭廷  朱述良   樊丽丽  谈忠秋         

三、评审时间

请各位教师将自己的优秀反思于6月30日之前电子稿发至指定邮箱13584080519@163.com

四、活动要求

1、上交作品类型 

小节性反思。通过阶段性的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验，并将这种经验进行提炼，形成自己教学理论和教学风格的组成部分；另一方面，及时发现自己在教学中的问题，分析问题出现的原因，思考解决问题的具体方法。 
　　案例型反思。结合某一节让你印象最深的课进行反思，这节课或许是你最满意的，也可能是你觉得有颇多遗憾，也或许是学生在这节课上有不同寻常的表现，对这些地方进行思考，从一个案例能够发现一些有代表性的问题，对自己以后的教学产生具有普遍性的指导意义。 
　　探索型反思。个人通过理论学习、教研活动、听课等形式，发现新的教学理论或者教学方法，并有意识地将其应用于教学实践。将应用过程中的体会经验和收获进行分析，使这种新的方法或理论融入自己的教学风格。

2、上交作品格式：全文宋体，题目三号字，正文小四号字。 

3、请各位教师结合教学实际进行反思，如有雷同将取消参评资格。

                                                  江宁区上峰小学

                                                 2016年6月15日