美术教学在绿色教育中进行

上峰中心小学皇甫二林

 摘要：在绿色消费变为时尚的今天，教育也在悄然发生变化，教育改革的开始，素质教育的推行，使美术教育也重获绿色，这就需要我们在教学中不断总结经验，用更好的方法来保持学生天真、质朴、充满童趣的艺术风格，让孩子们在绿色教育中去自由的体验、发现、创造、生长。把美术课堂作为培养孩子创新精神和创新欲望的天堂，并在创造中感受到素质教育带来的无限快乐。

 关键词：绿色教育；想象；构想；自由创造

 小学美术课是为提高学生审美素质而进行的普及性美术教育活动。这就要求美术教师应当有较高的修养，能理解孩子，懂得教育应该是第一位的。

 一、美术教育是一门发现的艺术

 曾在报上看到这样一篇漫画。画的是一堂美术课上，老师在黑板上画了一片叶子，全班学生照着老师的画依葫芦画瓢，其中有一个学生画了一只虫子把叶子吃掉了一大半，正被老师叫到一边训斥着。在这幅漫画上，可以看出传统的美术教育模式：黑板→学生的眼睛→经由学生的手把黑板上的样板“画”下来，是一个简单的由眼到手的过程。一个美术教师如果读不懂学生的画，只是一味的以“像”为准则，以写实为尺度，以自己为中心，以庸俗的审美为规范，一味推崇“成人化”、“程式化”的审美方法和教学模式，那么，他所“扼杀”的那些纯诗意的情感与心灵，又和那些认不出千里马的人有什么不同呢?人的心好比一面镜子，本来可以照见万事万物，但由于世俗的偏见，落满了灰尘，掩盖了艺术本体的真像，结果以为画画就是画表面的形象。如果一个人从小就反复接受这种模式的训练，久而久之就会习惯性地以“像不像”为标准来要求自己，使学生缺乏想象力、缺乏创造力、缺乏自信心、成为了我们所主宰的牵线木偶。这样一种与创新精神背道而驰的教育，怎能培养出21世纪创造型的人才呢？

 这世界并非缺了美，而是少了发现。在绿色消费变为时尚的今天，我们的教育也在悄然发生变化。教育改革的开始，素质教育的推行，使美术教育展现绿色。我非常感谢学生们，他们经常向我描述自己在生活中所发现的东西，使我不得不学会去尊重和欣赏他们的发现，并努力尝试引导他们把自己的发现转化为创造。

 莫奈在大自然中发现了光色美，毕加索在形体多视点的观察中发现了形体结构重组美，摩尔从人体和石头中发现了新的雕塑语言美。所以，亲爱的朋友们，当你看到孩子把苹果画成紫色，把太阳画成绿色，把瓢虫剪成多方形的时候，或是画成其它让你费解的形象时，你应该为孩子有这种与众不同的思维感到高兴，并对他及时鼓励和表扬，千万不要反其道而行之。

 二、美术教育是一门想象创作的艺术

 让想象在美术教学中自由飞翔。在小学美术教学中，培养想象力，提供创作空间是素质教育的基础。想象是一种思维方式，在美术活动中，始终离不开想象。没有想象就无法进行艺术构思，就无法进行创造。而创造是人类智慧的最高表现，也是学生自我发现的一种需要。在全面推进素质教育的今天，培养学生的创新精神，更能增添新的生机与活力。每个学生都有创作欲望，课堂教学中要让他们都能体会到自己的创造，并在创造实践中感受到快乐。

 （一）让学生想画

 要想让美术课开展的生机、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。

展示优秀的儿童作品

 在美术活动中，要时时收集成功的儿童画，那一幅幅生动而质朴的儿童美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在同龄儿童的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出来。

创设情境，激发兴趣

 儿童画的内容在身边随处可见。可以根据不同的内容或采用讲故事、读诗、配音乐或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。此外，安排课外作业、鼓励、表扬都是使他们长期保持浓厚学习兴趣的好方法。

 （二）让学生敢画

 对学生来说，儿童画创作有着一定的难度。绘画中的敢于表现，从某种意义上说，就是一种成功。教师要设法消除学生的胆怯心理，帮助他们增强创作的勇气与自信。

 1、提倡标新立异。要善于发现每个学生各自的才能，尽量在画上找闪光点，加以表扬，切不可以成人的眼光去判别一张画的优劣。

 2、必要的技法训练。讲授必要的技法，如画面安排、人物的动作、物品的特征表现等都不可忽视。学生掌握一定的技法，不但能让他们初步体验成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画。

 （三）让学生会画

 在绘画过程中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，教师要加以正确的引导，帮助他们实现创作成功的目标。

 1、观察力的培养

 观察在绘画中是极为重要的。在生活中的人、事、景、物都可作为观察对象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都逐步提高学生的观察能力，为创作活动奠定了基础。

启发富于想象的构想

 爱想是学生的天性，常采用小组讨论的形式，互相启发，加强想象的丰富性，集中想象的方向性；或用形象的语言描述，激发他们的表象形成；或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他拓宽思路，提高画面的生动程度。

 （四）让学生勤画

 俗话说：熟能生巧。画画也是这样，勤画多练，才能逐渐提高想象力。在调动学生学习与练习积极性的同时，使学生的表现能力得到提高，画面的生动性也有很大的进步。

 总之，美术教育是培养学生审美素质和绘画才能的一个重要途径。只有不断地总结经验，采用更多、更好的方法来保持学生天真、质朴、充满童趣的艺术风格，让孩子在艺术空间里自由的去体验，自由地去发现、自由地去创造、自由地去成长。这样才能体现素质教育的美。