组  长

王先进

参与老师

邵丽猛 闵庭廷 程琦 周宇飞 张勇 宣忠虎 庞茜薇 詹建平 王平金 陈洁

研究专题题目

    基于“绿色生本课堂”教学设计研究

1．选择本课题的原因

①传统的学习方式把学习建立在学习者的客体性、受动性和依赖性的基础之上，过多强调的是如何教，导致学生忽略知识的来龙去脉。

②“重结果轻过程”是传统课堂教学中一个十分突出的问题，也是一个十分明显的教学弊端。导致学生学法上无法取得突破。

③多少年来，课堂教学所追求的是循着课前精心设计的教学程序，采用一连串的追问，牵着学生亦步亦趋地接受一个又一个结论，这样就导致探究浅尝辄止。

2．研究本课题的意义

①突出学生，以学生发展为本，学生真正意义上实现轻负高质，让更多时间和空间留给学生进行数学思考。

②根据学生个体差异性，了解学生的学习风格，设计符合学生特点的教学流程必要性。突出学习，让学生经历成败。

3．为完成本课题选择的教学内容及班级安排

    3月14日：课堂观察、实录 授课 闵庭廷

          15日：课堂观察、 实录 授课 程琦

          16日：课堂观察、 实录 授课 邵丽萌

          17日：修正完善， 总结经验

       班级安排：三年级1班

       上课内容：三年级第五单元年月日第1课时～第三课时。

    3月18—20：资料整理、撰写反思