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上峰小学“春华杯”教学竞赛活动方案
发表日期2016/9/22 19:18:00 作者:皇甫小利 有983位读者读过
上峰小学“春华杯”教学竞赛活动方案
为了进一步推动我校语文课堂教学改革,加强教学实践研究,优化教学过程,夯实教学基本功;更好地促进教师的专业成长,校语文教研组特举行这次课堂教学大奖赛。
一、参赛对象:全校35周岁以下教师(不包括今年刚分配新教师):陆沁佚、宋雪梅、杨雪、董爱玲
二、评委:李小兵、王先进、皇甫小利、庞志荣、陈再玉、贾晓琳
三、比赛时间安排
比赛时间:2016 年9月28日,上午第三节课开始,上课节次由参赛选手抽签决定。
四、参赛内容与要求
1、校参赛教材为三年级上册《蒲公英》。每堂课30分钟,教学应体现汉字文化元素。
2、教学竞赛中教师可运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。
3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。
4、参赛教师上课前将教案电子稿交予皇甫小利老师处。
5、请参赛选手于9月27日中午12:30准时在教务处集中抽签。
五、评分评奖
由评委对选手进行量化评分(评分标准见评委评分表),依据评分结果评奖。
上峰小学“春华杯”赛课评分标准
项目 |
评 价 要 点 |
分值 |
总分 |
目 标 与 内 容 |
1. 教学目标体现教学内容的育人功能,突出过程性目标,关注学生的全面发展。 2. 教学目标符合学生实际,充分发挥目标的导向、激励、调控等功能。 3. 以教材为基本线索,合理开发课程资源,体现教学内容的科学性、现实性和挑战性。 4. 注重知识的内在联系,内容呈现方式有利于学生学习。 |
20 |
|
过
程
与
方
法 |
1.课堂教学程序安排恰当,时间分配合理,环节过渡自然,发挥数学课堂教学结构的整体功能。 2.教学方式、方法及手段灵活、恰当。 3.教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动,突出对学生学习方法的指导。 4.关注每个学生的发展,尊重学生对问题的不同理解。 5.学生有浓厚的学习兴趣,积极主动地投入到学习活动中去。 6.学生能选用合理的、多样化的学习方式学习,并把独立思考与合作交流有机结合。 7.教师积极评价学生的学习过程,激发学生的主体意识,使学生获得成功体验,有利于促进学生的发展。 8.科学安排课堂练习,练习内容既有现实性、挑战性,又有可接受性;练习的形式和要求具有开放性。 |
40 | |
效果 与 反思 |
1.全面落实预定教学目标,学生切实经历知识教学的形成过程,并形成相应的技能和能力,获得积极的情感体验。 2.学生思维活跃,学得轻松愉快,全体学生得到良好发展。 3.教师对课堂教学得失能作出客观评价。 |
30 | |
个性 与 特色 |
教学在某些方面有突出的特色(如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、多媒体手段的运用艺术等。) |
10 |
上峰中心小学 语文教研组
2016年9月22日