江宁区上峰小学“教育科研提升年”实施方案

   本学期学校的教科研工作以区教科研工作意见为指导，紧密结合学校学期工作计划，坚持“以人为本，以研兴教，以研强师”的思路，以教育科研为先导，以课题为载体，以绿色课题结题与深入实施工作为中心，继续以全面提高教师尤其是中青年教师的教科研素质为突破口，加强教科室自身建设，推进教科研管理水平，以扎实有效的校本培训为着力点，把教科研真正转化为教育教学的第一生产力，为全面提高教学质量提供坚实的基础，使学校的教育科研工作再上新台阶，争创市、区先进教科研集体。

  一、工作目标与工作理念

  （一）工作目标

1．认真筹备市“十一五”教育学会课题《《乡村小学绿色教育的实践与研究》》和区级规划课题《任务型课堂教学研究》，力求以较高质量结题。精心准备，积极筹备“十二五”各级各类课题的申报工作。

2．以校级骨干教师的评聘为契机，强化教师队伍建设，力求推动师资的整体提升。结合本校实际，成立教科研团队，搭建研究、交流、展示的平台，共同提升。

3、积极开展区级“菜单式讲座”，开展请进来和走出去等多种形式普及科研知识，培训科研能力。发挥区带头人、区骨干、校骨干的率先垂范作用，建立以骨干教师为中心的校级“菜单库”。

4．以11年度区、校级个人课题的立项为契机，进一步推进教师的科研意识，增强科研与日常教学工作的紧密联系，力求课题研究质量比10年度有更大突破，让90%的教师有校级课题，30%的教师有区级课题，5%教师有市级课题。

5．建立“十二五”骨干成长档案，制定骨干成长三年规划，建设成长平台，变骨干自然成长为有计划有步骤的助长。

6．积极宣传，认真组织各类论文、案例的评比活动，力求90﹪以上教师参与区级以上评比，并力求70%的教师至少有一篇文章在区级获奖。

7．搭建科研交流平台。用好校园网站，积极组稿定期寄送《江宁教育》等刊物。

8、认真总结“教科研提升年”的实践经验特色与取得的成果，做好交流展示的准备。

（二）工作理念

“以人为本，以研兴教，以研强师”，强化科研培训，创新活动开展，优化课题过程管理。

二、具体工作

（一）课题管理：教研科研紧密结合，提升研究质量。

1．高标准抓好11年度校、区个人课题的实施工作。

组织区、校级个人课题的立项，教师集中研讨，指导并督促阶段性成果（资料）的完成（搜集）。为保障个人课题的质量，做好结题前的指导工作，可能的情况下结合菜单式讲座邀请区教科室有关人员对校级个人进行修正指导。结合个人课题开展展示研讨活动。

2．全过程抓好市区规划课题的研究工作。

精心完善市教育学会课题与区级规划课题的结题材料和筹备工作。对照省市区课题的结题要求收集整理课题的过程性资料，以校级和子课题组级两个层面加以充实。梳理课题研究的成果，进一步予以提升，达到一定的理性认识。力求进一步提升成果的档次。制作成果宣传册，进一步推广研究成果，在尽可能大的范围扩大影响。组织编写相关课题、论文集，撰写研究报告，工作报告。

3.精心准备，积极筹备“十二五”课题。

继续“乡村小学绿色教育“的实践与研究，力争该课题在市级以上规划课题立项。谋划主题为“乡村小学心理健康”的研究与“乡村小学劳技校本课程”的课题申报工作，鼓励教研组、年级组、学科组、管理部门以课题研究的方式解决工作中的疑难和困惑，让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂。

（二）队伍建设：以骨干教师、青年教师为重点，通过两头带整体。

1．建立健全校级骨干教师的考核评定，加强区级骨干教师的管理，以骨干教师的考核评定为框架，优化教师队伍，促进教师专业成长

建立校级骨干教师的评选考核制度，评选新一届校级骨干，形成相应的考核制度，加强区级骨干教师的管理，依据《上峰小学骨干教师岗位职责考核办法》，编制骨干教师岗位职责考核表，加强过程性考核，落实教科研常规活动。

2．以课题研究为平台，组建教科研团队。

为了高质量有实效的做好学校课题研究，我们将组织一批教科研骨干峰小教科研团队，从而起到展示、推广、促进、成长的多重作用，形成良性高效发展。

3．大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学的有效性方面做有益的探索，鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率，鼓励中青年教师利用网络资源创建“教师博客”，利用博客群进行网络教研。

（三）科研交流：搭建平台，为教师多方位开拓展示渠道。

做好课题材料的归档工作，积极组织撰写研究论文，及时搜集课堂教学案例及反思。用好校园网，充实教育科研的栏目及内容，及时更新。定期向《江宁教育》等刊物投稿，积极组织科研评审，宣传论文、案例写作技巧，不断提高录用率和获奖率。

（四）自身建设：提高科研指导和管理水平，充分发挥服务功能。

加强理论学习，夯实教科研理论功底，深入课堂实践，掌握一线科研动态。强化服务意识，提高管理水平，为教师及课题组的活动开展提供技术支持和后勤保障。积极组织宣传学校教科研工作，为教师的科研发展提供最大的便捷和支持。

四、实施步骤

1.准备阶段：（2011年1月-2011年2月)：形成“学校教科研提升年”的实施方案。

2. 实施阶段（2011年3月-2011年10月)

（1）申报“十二五”各级课题，“十一五”课题成果总结、转化，召开课题成果发布会，组织成果评比。

（2）2011年度三级“个人课题”申报，2010年度三级“个人课题”结题。

（3）组织“菜单”讲座，建设校级“菜单库”。

（4）建立区校级带头人骨干教师成长档案，制定骨干教师成长五年规划。

（5）建立校级“教科研团队”，制定研究计划，组织开展研究活动。

（6）积极宣传，认真组织各类论文、案例的评比活动，搭建科研交流平台。用好校园网站，积极组稿定期寄送《江宁教育》等刊物。

3. 总结阶段(2011年11-12月)

①认真总结“教科研提升年”的实践经验特色与取得的成果，做好交流展示的准备。

②总结“个人课题”实验学校实践经验，召开交流汇报会。

四、保障措施

1、加强组织领导

学校领导要具有时代意识、科研意识和协作意识，善于审时度势地作出科学决策，在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时，带头搞教科研，成立以校长和分管校长为组长、教导处和课题组负责人为组员的学校科研领导小组，负责对教科研工作宏观管理、指导和调控。

2．提高管理实效

学校积极采取措施，努力提高组织管理实效。采取“教研与科研、理论与实践、群体与个体”相结合的三原则来开展教育、教学、科研活动和课题研究活动；统筹点（立项课题）、线（教导处常规工作）和面（学校教科研工作），确保科研工作正常有序开展。

3．确保经费投入

学校将大力支持教科研的各项工作，保证每学年对取得成绩的教师和集体给予一定的物质奖励，专门设有课题研究经费，确保本校教师对各级各类立项课题的正常开展。

                                                                              江宁区上峰中心小学

                                                                                    2011-3-8