上峰小学精细化管理实施细则

（讨论稿）

为了深入贯彻现代学校管理理论和教育政策法规，认真落实江宁区教育局关于学校精细化管理的要求，努力提高学校的精细化管理水平，营造教育、教学、后勤精细化管理的氛围，使学校管理精、细、实，并具有可操作性和可持续性，特制订本细则。　

一、指导思想

立足我校的工作实际，深刻反思我们的教育教学工作，找出存在的细节问题，在全校教师中强化抓常规、抓落实的意识，在全校掀起一个抓精细化管理，抓工作落实的活动热潮，以“理直气壮抓管理，凝神聚力抓质量”为重点，以强学习、促精细、创特色为途径，以“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品”的管理意识，精心做好学校的各项管理工作，最大限度地发挥学校教育资源的效益，营造健康和谐的教育环境，不断促进学校的可持续发展。 

二、实施目标

在全校各岗位推行精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教师管理、学生管理、教学管理、政教管理、总务管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成，加速提升我校的办学内涵。

三、实施途径：

实施“四线” 管理：

第一线是以“校长——教务主任、德育主任、总务主任——年级组长”为主线的行政管理系统，其工作职能是：负责学校的全面工作管理，建立部门日志制度和周工作计划制度。各部门要把每天的工作流程以日志的形式做好记录，对周工作要以表格形式做好计划，并写明责任人和完成时间，周工作计划每学期由部门装订后存档。部门日志一月一汇总，交办公室存档。

第二线是“教务处——年级组长——教研组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理，包括教学常规检查、教育科研、校本课程开发与建设、教师的业务培训和教育教学评价等。

第三线是以“德育处——少先队――班主任——学生”为主线的学生管理系统，其工作职能是：负责学校的学生管理，包括对学生的思想政治教育、心理健康教育、良好习惯的养成、一日常规管理、安全工作、队活动的开展、校园文化建设、检查评估各年级、班级的德育、体育、卫生、阳光活动工作等。

第四线是以“总务处——班主任——各功能室、后勤”为主线的总务管理系统。其工作职能是：负责学校的总务后勤工作，包括校产和设施的管理与使用、学校的美化与绿化、后勤服务等。

四、实施内容：

1、校园文化精细化 。  努力营造优美、整洁、健康的育人环境，力求达到“绿化、美化、净化、文化”，把学校建成师生温馨的家园。校园环境管理是学校的大管理，它涉及的内容应有：学生一日常规，校园环境卫生，校园文明用语，办公室、教室、各科室环境，校园文化建设，这些工作，都要责任到人，定期安排专人进行检查督促。

2、德育管理精细化 。着重抓好三个层面工作：落实常规教育，抓好德育基础；开展主题教育，丰富德育内涵；开展系列活动，提高德育实效。

3、队伍管理精细化。加强班子建设，坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

4、教学管理精细化。学校要求教师认真落实“备、教、改、辅、查、访”等六环节，强化教学有效性，提高教学质量。

5、后勤管理精细化。健全学校财务管理制度，严格执行年度财务预算与决算；建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率；做好食堂管理，建立食品卫生管理台账；完善总务后勤人员岗位制度、工作职责、绩效考核和建立巡视制度；加强对校舍、线路安全巡视，发现破损、脱落应及时维修，消除安全隐患。

6、安全管理精细化。牢固树立“预防为主、教育为重、齐抓共管、标本兼治”的理念，通过实施精细化管理，构筑起一道道校园安全防线，确保校园平安、稳定、和谐。

五、实施要求：

1、学校实施精细化管理工作领导小组，负责学校精细化管理的组织、实施和考核。成员名单如下：

组  长：马本祥

副组长：李小兵、皇甫二林

成  员：王惠、王先进、庞志荣、朱德龙

2、分类制定“精细化管理”细则。学校精细化的管理， 实行分层、分块的管理。在全校全面实行“承包制”，做到“人人包”、“事事包”、“处处包”。 各部门要制定好各自的精细化管理网络图及其管理细则，保障学校精细化管理工作的顺利进行。

3、强化认识，全员参与。

精细化管理工作涉及每个部门、每个岗位和每个员工。要开展好这项工作，必须要充分调动和发挥广大干部职工的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使每个干部职工充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。各教师要充分发挥自己工作的积极性和创造性，精细管理好自己所分管的一块工作，这是提高学校整体工作实效，创造学校工作佳绩的关键。

4、围绕中心，突出重点

围绕中心，突出重点就是集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。各部门一定要按照我校开展精细化管理的要求和部署，围绕学校中心工作，找准自身工作的重点和薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。

5、结合实际、务求实效。

各部门在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式发展。

6、加强学习，促进提高。

坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校精细化管理工作上台阶。

六、实施步骤

实施共分五个阶段进行：

1、第一、二周，全面动员，自查反思。组织召开学校教育教学工作精细化管理动员大会，通过学校《学校精细化管理实施方案》，动员广大师生积极投身到活动中来，并结合自己工作实际，进行自查反思，形成人人开始深反思、抓细节、促质量的浓厚氛围。

2、第三、四周，制定细则，落实细节。各科室、各部门、年级主任按照《学校精细化管理实施方案》的标准要求，对各自管理工作进行全面梳理，在反思查摆问题的基础上，健全制度，完善机制，制订出各科室、各部门、年级段的《具体实施细则》，并根据各自的《实施细则》，扎实落实细节，开展工作。

3、第五、六周，初期执行检查，小结整改。全面检查各科室、各部门、年级段的《具体实施细则》的执行情况，对照要求及《实施细则》进行自评，认真总结执行过程中的优秀典型与不足，提出整改意见。

4、第七、八周，查找问题，完善提高。针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。

5、期末，总结表彰，资料归档。