《清平乐·村居》听课反思

上峰小学    王春花

    《清平乐 村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情，具有浓郁的乡土生活气息。昨天听了宋雪梅老师的教学后，我想到了很多：

    小学语文教材的古诗词，以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静适宜的画面，创设了优雅的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。诗词中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着非凡的审美功能。在老师的教学中也很是注重到这一点，引导学生从古诗词中受到美的熏陶，抓住古诗词“诗中有画”的特点，把“诗”与“画”结合起来进行教学。

     比如出示本课插图，让学生自己再图中寻找“翁”“媪”，学生正确找到后，在引导学生从字形“公”“女”上来记住两者的意思，简洁易懂。接着李老师让学生闭上眼睛，在她的朗读声中自由想象画面，巧妙地将“诗”与“画”结合起来教学。范读结束后，学生根据自己刚才的想象总结出以下五幅画面：“小儿剥莲图”“中儿织笼图”“大儿锄豆图”“翁媪聊天图”“田园风光图”。

    在总结出着四幅画面后，李老师紧紧抓住“诗中有画，画中有诗”的原则，适时的开展了一次小组合作学习。但这次的小组合作学习，并没有很好的达到预期的效果。小组合作学习时提出的要求不是非常的明确，学生进行汇报的时候稍显有点杂乱。有的孩子在下面跃跃欲试，积极性很高，老师对此没有很好的引爆学生的热情，此时的课堂气氛调动的不是非常的好。其次，在本词中有个关键字“醉”的理解却没有涉及到。老师课后也提到了，她之前备课时也备到了这一点，上课时给疏忽了。但这还是瑕不掩瑜的，整节课上完之后还是给了大家很大的启发，获得了很多新的教学思路。