为进一步提升教师的理论素养，增强课堂教学的有效性，9月7日下午，上峰中心小学开展了主题为《“和融课堂”促学生高效发展》的讲座。

李校长指出：“和融课堂”就是在常态的课堂教学中，通过教师和学生的共同努力创造的一种气氛融洽、关系平等的课堂氛围，在这种氛围中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课），高效率、高质量地完成教学任务，促进每个孩子获得高效发展。在这样的课堂中，关注每一位学生，让每个教师都是情感教育的实践者。

接着李校长详细介绍了具体操作步骤包括：1.课前――学。“和融学习单”要根据学科特点来设置，做到知识问题化，问题层次化。知识链接、典型例题、课堂检测、作业设置等相应内容要考虑高、中、低三个层次，按由易到难的顺序编排，作业要设置选做题，能拓展的就拓展。 2.课中――研。合作学习的互动观是一种先进科学的互动观，是对现代教学互动理论的发展。我们设计“合作学习”，主要是实施“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”策略，促进全体学生的共同发展。3.课后――“悟”。“悟”即对过去经历的再认识，是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式。但由于它的潜隐性和长期性，常常被忽略，在传统的讲授式教学中几乎没有一席之地。

深化课程改革、构建高效课堂实践研究活动，是一项长期、艰巨而又系统工程，我们将以学习小组建设为抓手，构建尊重生命、关注发展、共同成长、有效高效的“和融”课堂，为我校教学又好又快发展做出更大的贡献。