立足story 板块，深化情境化教学

——上峰小学英语教研组活动纪实

3月29日，谢娇娇老师在四2班执教主题为“立足story 板块，深化情境化教学”的一节教研课。全校英语老师参加了此次活动。

本节课的教学内容为译林版四年级下册Unit4 Drawing in the park，首先谢老师以free talk 的形式导入，用自我介绍的方式复习已学内容为后续教学做铺垫；接着以游戏的方式导入文本主题：drawing a picture，让学生仿佛置身于一个公园场景；后续以听说结合、读写结合、小组合作等方式逐个解决文章的语言点，加强对文本的理解。

课后谢老师和听课老师进行了交流讨论，首先谢老师阐述了自己的上课思路，听课老师们也指出了本节课存在的优点和不足。然后，大家就这节课讨论了，在story 板块，如何深化情境教学？大家纷纷发表了自己的观点，例如，邹老师认为，一定要立足文本，创设与之相关的情境，苏老师补充道，情境应该具有延续性，应贯穿整个教学活动。贺老师提出，在情境中，应该加强学生对文本的感受，情境和生活应该有连接点，让学生产生共鸣。

通过这次教研活动，英语组的各位老师从自身教学经验出发，思考story板块的教学策略以及情境创设等一系列教学现状，经验+反思=成长，不断地学习和思考，一定能让峰小的英语老师们更加出色！