为了更好的落实江宁区深化教学改革三年行动计划，我校于12月7日举行了主题为“以‘绿色教育’为抓手，构建学校‘崇善课堂’”的教学改革推进活动。李小兵校长、王先进副校长以及教改团队成员参加了活动，学校还邀请了江宁区教科室陈林静副主任、李强副主任对我校的课改进行指导。

本次活动首先由我校王先进副校长执教一节展示课《认识平行》，在教学中，王校长紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，研究同一平面内两条直线的位置关系，学生通过想一想、看一看、说一说等多种活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况。尤其是帮助学生认识“同一平面”的处理：有不同面上线的立体图形展示，这样教学符合学生的认知规律，既符合学生的认知规律，又有利于提高学生生活实际，让学生从自己的身边发现数学知识，进一步培养学生观察的能力，发现相交与平行现象。教学画平行线环节，教师引导学生由“画”到“找”再到“造”，打通了“图形的平移”和“直线（线段）的平行”间关系。让学生在探讨、交流、分析中获得数学概念，拉近了抽象的数学概念与生活实际的距离。

接着，王先进副校长作了主题为《绿色为本  构建崇善》的主题汇报，报告由课改开篇所感开始，从“崇善”文化理念的建构与完善、“崇善课堂”教学范式的建构与实施、“善教善研”教研文化的建构与实施三个方面进行了具体阐述和总结。最后将学校课改中遇到的困惑一并提出来，希望得到上级专家的指点，并对在上峰小学进行课改的前景进行了充分的展望。扎实的课堂教学改革实践行为得到了与会专家的肯定。

最后江宁区教科室陈林静副主任、李强副主任对我校的教改工作进行了细致的指导。李强副主任指出：我校的教改以绿色教育课题的研究成果为基础，对现有教育实践进行梳理、改进，进一步开展创建了“崇善课堂”的研究。他建议学校应分具体学科进行研究，把“善”落实到课堂教学中，提出对应的策略方法，以促进老师的教和学生的学。陈林静副主任则对我校的教改措施进行了进一步的提炼，即针对老师的“三善”：善于目标引领、善于问题引导、善于方法引导；针对学生的“五学”：预学，前置学习，质疑目标；互学，合作探究，生生互动；展学，展示交流，点拨提升；拓学，迁移运用，拓展实践；悟学，反思整理，共享经验。

活动结束时，李小兵校长对两位专家的指导表示了诚挚的感谢。他表示学校以新教改理念为指导，全面学习和借鉴先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进学校课程改革工作，构建适合本学校实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，以提高教学质量、打造高效课堂为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式为重点，进一步强化教学管理的精细化水平，大幅度提高我校教育教学质量。