送教促交流，携手共成长

——记江宁区学科带头人送教活动报道

为进一步促进教育交流，推进高效课堂教学改革，充分发挥区学科带头人的辐射、示范、带动作用，更好的推动教育均衡发展。5月25日我校的江宁区学科带头人组成小分队，线上为上峰中心小学老师开展了送教下乡活动。

第一节课是由江宁上坊新城小学董爱玲老师执教的《白鹅》。在教学时董老师要求学生在体会文句之后，边读边表演，帮助学生更形象地理解文中优美词句的意思，同时也使原本沉寂的课堂气氛开始出现生机。为了让学生真正读懂作者笔下的“白鹅”，教学时，董老师采用让学生根据文章的重点语句，进行大胆的联想或想象和模仿，在读中思考，在思考中感悟，在品悟中与作者产生共鸣，整个过程都激发了学生积极主动参与阅读的兴趣。

第二节课是由上坊新城小学的夏露露老师执教的《花钟》。教学时，夏老师带领学生重点品读第一自然段，交流各个时间段花开的样子，重点体会作者用词以及语言表达的妙用，教学环节环环相扣。与此同时，夏老师引导学生借助关键语句对段落进行概括的方法，从一开始的“难”到学生掌握技巧和方法后的“易”，充分调动了学生的课堂兴趣，唤醒学生学习的内驱力。最后在优美的音乐声中，师生合作朗读文字，让整个课堂充满活力。

接下来由江宁区满三届学科带头人陈宏保副校长作了题为《把握教材编写理念，有效落实语文要素》的讲座，围绕统编版小学语文教材“双线组织的基本架构与内容体系”“双线组织的体系创新与课程价值”“阅读选文的编排思路与素养提升”“单元结构的基本模块与助学系统”四个方面进行了具体地阐述，讲座高屋建瓴，对统编教材语文要素的落实策略有了明确的引领。也让所有老师明白无论使用什么教材，把握语文本质、准确预测学情、选择适切的教学内容与方法，充分延展学习实践，主动学习，自主建构，学会阅读，学会表达，学会思考，学会用已有知识解决新情境问题，提升学科关键能力，应是我们的共同追求。

紧接着，江宁区学科教学带头人，淳化小学的程建霞老师做了题为《关注语文要素，彰显文本价值》的讲座，她指出：“语文要素”是中小学生必须要掌握的语文知识、最基本的语文能力、最常用的语文学习方法和必须要养成的语文学习习惯。简单地说，它包含的是语文 “学什么”和“怎么学”两大内容。依托教材，在语文教学中要切实落实语文要素：我们可以拟定本册书，一个单元以及一课时的训练要素；其次可以通过读解赏析，迁移运用等方法加以融会贯通，真正做到学以致用，落实语文要素，提升学生语文素养。如果每一节语文课都能立足教材，正确解读文本，依据学段特点，抓住文本的语言增长点引导学生进行语文实践，确保语文要素在课堂落地，日积月累下来，学生语文学习能力必然能得到真正有效地发展，语文核心素养的提升自然也就水到渠成，那么文本就能真正彰显出其应有的魅力来！

一上午的活动在四位老师的充分准备和精彩呈现中落下帷幕。屏幕前的老师们也都积极认真聆听了此次活动，老师们认真笔记，收获满满。此次送教活动，不仅加强了学校与学校之间的联系，更能促进教师们相互交流，共同成长。