聚焦语文核心素养，落实新课标

——记百家湖片语文教研活动

3月7日上午，上峰小学开展了百家湖片以“聚焦语文核心素养，落实新课标”为主题的教研活动。活动中，各校老师精心为大家准备了四节课，百家湖片的语文老师也不辞辛苦来到上峰小学认真聆听，给出了宝贵的建议。

第一节课是由上峰小学的胡蝶老师带来的《猫》。胡蝶老师的课充分立足教材，抓住“可爱”这一关键词，带领学生认识了老舍笔下的猫可爱在性格很古怪，他有时候很老实，贪玩又尽职；有时候温柔可亲，有时候又一声不出；有时候十分勇猛，有时候又什么都怕。多么可爱的猫，难怪老舍先生字里行间流露出的都是对这只猫的喜爱。胡老师充分重视朗读能力的训练和培养，让学生在朗朗的读书声中体会作者对猫的喜爱。

第二节课是由汤山小学的李月明老师执教的《白鹅》。李老师的课教学目标清晰，围绕"好一个高傲的动物"展开学习，引导学生找出鹅的高傲表现在叫声，步态，吃相三个方面。重点学习了鹅在叫声和步态上的高傲。抓住作者描写用的大量四字词语，边读边想象，体会鹅的高傲。特别是设计了两个情境，引导学生想象鹅的表现，学一学鹅叫唤的样子。学生学的津津有味，课堂生动活泼。

第三节课是由紫东学校的刘圣策老师执教的《古诗三首》。刘老师开篇即引入“诗言志”的概念，为后面学生体会古诗的内涵和情感做好铺垫。在学习古诗时，由浅入深，先是理解故事的基本内容，即写了什么，再引导学生抓住关键词体会整首诗的情感灵魂，如“孤”字，表达了诗人内心的孤独与寂寞。整堂课，自然流畅，学生的情感也随着古诗的情感被推向高潮。

第四节课是由实验小学的徐良发执教的《记金华的双龙洞》。徐老师执教的《记金华的双龙洞》是一篇游记，所以徐老师充分抓住文体特点，先从课题的"记"字出发，初步认识这是一篇游记，再初读课文，从课文内容上理出作者的游览路线，体会移步换景的写法特点。本课还有一个重点是体会孔隙的窄小。虽然对于四年级孩子有一定难度，但徐老师仍然用他的方法，引导学生从小船的小，小船进出的方式，乘船感受体会孔隙的窄小。在徐老师一步步的循循善诱，孩子们渐渐融入课文，体会了游览的乐趣。

今天这个活动，既加强了我们校际之间的联系，也让我们对教学有了更多地思考和认识。