策略下反思能力的培养

——上峰小学数学备课组教研活动

3月的风，吹面不寒；3月的杨柳，深情款款。教研是一次心灵的唤醒，是一场诗意的修行。为了营造浓厚的教学教研氛围，3月19日上午，上峰小学低年段数学备课组开展了本学期第一次教研活动。

宣中虎老师执教的三年级下册《解决问题的策略—从问题想起》情境的创设贯穿全课，本课的教学设计既体现了层次性，又实现了完整性，将枯燥的数学学习转化为学生喜闻乐见的生活情境，与生活紧密联系，并有效激发了学生的学习兴趣。

本节课宣老师巧设情境，引导学生从问题出发去思考解决问题的可能性。学生在编题、分析表达的过程中，明晰基本的数量关系，养成有条理地思考问题的习惯。

课堂展示结束后，所有听课教师进行了现场研讨。几位老师对宣老师的教学予以肯定，认为这节课能在课堂中注重学生的主体作用，充分发挥学生合作学习和自主探究的能力，把课堂还给学生，教学效果显著。