认识算盘  培养数感

——上峰小学数学备课组教研活动

算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种计算工具，它是一项伟大的发明，由于它灵便、准确，它的重要价值甚至不亚于中国古代四大发明。在3月20号，二年级数学组的张志琴老师给大家展示了一堂妙趣横生的数学课《用算盘表示数》，使学生掌握算盘并能深刻地感受到算盘这项非物质文化遗产的价值。

“学生是数学学习的主人，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”那么在这节课中如何给学生创设独立探索、自主尝试的空间呢？张老师翻阅了大量的各项资料，并结合珠心算教材，有机融合。这样的设计可以有效地实现“从教路优先”到“学路优先”，从“以教定学”转变为“以学定教”，从根本上消弥课堂教学中教师的“主宰”、“控制”的意识，改变学生“顺从”、“依附”的地位。

课后，低年级组数学教师从不同角度来剖析课堂，诊断教学，集思广益，提出各种看法，数学与教学的火花就在此刻迸发。