三尺讲台绽芳华，课堂大赛展风采

——2024年校“春华杯”赛课

丹桂飘香秋意浓，金风送爽硕果丰。为深化课堂教学改革，提升教师课堂教学能力，促进教师专业成长，2024年10月10日——10月12日，我校开展了校内优质课竞赛，共有9位优秀的青年教师参与评比。

《精卫填海》：庞老师紧扣语文要素，以“人物、起因、经过、结果”展开讨论，通过学生反复诵读、划分停顿、理解重点字的意思，让学生读顺文本，理解文言文，层层递进，从而达到了解故事起因、经过、结果的目标。整节课思路清晰，学生参与度高，课堂氛围好。

《桥》：刘敏老师紧扣第四单元的语文要素，以“世界上最短的小说”导入让学生感受小说的独特魅力。再结合文本理解小说的三要素：环境、人物、情节。情境创设入情入境，学生在品读文本、梳理情节中，体会“老汉”这个人物的品质。

《坐井观天》：刘欣悦老师从指导青蛙和小鸟的对话开始，逐层深入，循循善诱，孩子们踊跃的发言和活跃的思维让我们禁不住鼓起了热烈的掌声。她不仅让孩子在了解故事的基础上进行了想象，还对孩子的学习方法进行了指导。

《夏天里的成长》：教学中谢珂老师注重引导学生抓住重点词、句深入体会文字所传达的情感。在深入理解的基础上，进行多种形式地朗读，提倡学生读出自己的体会。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。

《伯牙鼓琴》：袁晴老师引导学生在朗读中感受俞伯牙和钟子期之间“高山流水遇知音”的故事，体会朋友间真挚的友谊。通过背景补充、音乐渲染、情景引读、展开想象、语文训练等方式引导学生在反复诵读中，加深对知音难觅的感受和痛失知音的感伤。

《浪淘沙》：胡蝶老师从解诗题、读诗文、解诗意、感诗情开展，通过引导学生抓关键词句，想象画面，如：“九曲”“浪淘”“万里”等词的理解展开想象，从而让学生感受黄河的气势雄伟。课堂上，老师的引导巧妙无痕，在浸润式的朗读中让学生一步步走进文本，体会刘禹锡的诗风之“豪”和人品之“豪”。

《大自然的声音》：薄传优老师的课准备充分，创设了生动、形象的教学情境，让孩子们在快乐的学习环境中探索新知识。在老师的引领下，孩子们轻松地找到了文章的关键句，并抓住关键句中的关键词“美妙”，理清了课文的脉络结构。同时张老师重视朗读训练，让学生在读中品、读中悟，进一步感受大自然美妙的声音。

《秋天》：魏燕玲老师执教了《秋天》一课。老师用非常美丽的秋景图作板书，整堂课以孩子们为学习的主体，开展了在读中悟，读中体会。学生们通过朗读、想象，感知了语言美，感悟了秋意美。在识字方面把生字词还原到具体语境中，又以生字词卡片，做动作等形式让学生加深理解。从而引导学生初步感受汉字的形体美。

《鸟的天堂》：教学中，陶瑜老师抓住本单元训练要素，以学习“静态描写”作为教学的切入点，以读代讲，以读促思。陶老师用优美的语言渗透榕树的静态美，学生在读中回顾作者写作方法。通过圈关键词、品读、感悟、交流、师生对读……，让学生感受动与静的和谐美。

风劲潮涌，自当扬帆破浪;任重道远，更需策马加鞭。几位语文老师将以此次赛课活动为契机，努力钻研，不懈探索，做个有个性、有精神、有灵气、有底蕴的老师。让每一个孩子在语言浸润中思想生根，在文字实践中智慧生长，让每一个生命都充满活力，个性飞扬。