“崇善课堂”模式下教师“善教”路径探索

                ——上峰中心小学开展教改培训活动

为了稳步推进学校教改工作，10月28日，在行政楼二楼会议室召开了上峰中心小学教改培训活动，全体教师参与学习。

会议上，王先进副校长对我校近年来的教改工作进行了简要的汇报。上峰中心小学以区教育局《关于深化教学改革进一步提高义务教育质量的意见》为依据，秉承“上善若水、勇攀高峰”的校训，融合“正德厚生，追求卓越”的峰小精神，以新教改理念为指导，全面学习和借鉴先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进学校课程改革工作。

教务处皇甫小利主任适合本学校实际的“崇善课堂”教学模式和教育教学管理模式，阐述了对“崇善课堂”模式下教师“善教”路径的思考。学校以打造教师三善：善于目标引导、善于问题引导、善于方法引导；学生五学：预学、互学、展学、悟学、拓学的教师善教、学生善学的高效课堂为目标支撑，以学生发展为核心，让孩子们在课堂上，能善学善思；在课堂外，能善言善行。落实以文化育人、以课堂育人、以活动育人的全方位综合育人模式，进一步提高我校教育教学质量。

善学者尽其理，善行者究其难。学校通过全面总结教改经验，使“崇善教育”的内容丰富化，形式多样化，品格升华化。在教育教学范围内全面执行“崇善教育”，常态化落实“崇善教育”的各项要求。以校长室牵头，德育处、教务处负责具体实施并检查。通过“巡”、“检”、“视”校园内师生在“崇善教育”中的落实情况，以此达到在寻常教育教学中巡善源，施善行，结善果的教育目的。