基于大观念建构的单元整体教学（二）

——上峰小学2024-2025年度第一学期第三次英语教研活动

2024年12月12日，全体上峰小学英语教师在五（1）班开展了本学期第三次英语公开课。

本次公开课内容为陈晶然老师执教的5A Unit8 At Christmas? (Story time) ，以“圣诞节”的相关知识为导入，学习语言需要其背景和文化知识的支撑，使学生了解圣诞节的习俗，培养跨文化交际能力。

该课程的教学目标明确，旨在通过这一单元的教学，使学生掌握与圣诞节相关的英语词汇、短语和句型，同时培养学生的听说读写能力和文化意识。这些目标充分考虑了五年级学生的英语水平和认知特点，既具有可操作性，又能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师在教学过程中注重与学生的互动交流，通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分表达自己的想法和观点，提高了学生的口语表达能力和思维能力。同时，教师还根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和进度，确保每个学生都能够跟上教学节奏并取得进步。

在 reading 环节时，陈老师和学生一起大声朗读，激情满满，创设了师生间的友好链接。板贴板书精美，有逻辑感和层次感，方便根据板书进行复述。在词汇教学环节，陈老师采用了多种教学方法，如图片展示、实物演示和情境模拟等。例如，在教到“Christmas tree”，“presents”，等词汇时，老师使用生动的图片和实际物品来展示，使学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆这些词汇。同时，通过情景模拟，让学生在真实场景中运用这些词汇，从而加深了对词汇的掌握程度。

课后，全体英语教师在会议室进行了研讨，一致认为陈老师的课在崇善课堂教学过程中，将课本知识点融入崇善理念，很好的贯穿了整个教学设计环节，效果较好。

本次英语课增加了学生对中西方文化的见解，让学生进一步体会到了文化的魅力，激发了学生自主探索文化的热情。