上峰小学12月23日五认真检查分析报告

上峰小学五认真月查要求明细

一、检查对象：全体教师

二、检查时间：2014年12月23日

三、具体情况反馈

教学常规检查情况总结

教学常规是学校工作的重中之重，也是学校工作得以正常开展的根本保证。为了解本学期的教学工作的情况，学校在本周一12月23日进行了全校常规教学工作检查。本次检查的项目主要有作业、备课、听课记录本。现将检查情况作一个简单的小结:

一、作业情况

从作业检查的情况来看，大部分老师作业布置认真、适量批改及时，复批及时，有批改日期鼓励性语言有激励作用。学生的作业整洁，格式也比较规范。但也发现了一些问题。如数学科部分学生的错题教师没及时监督其订正或是订正不规范。那在此次检查中就有参与检查的老师发现有部分班级的学生订正字迹潦草，格式比较随意，如订正

得良好的书写习惯和端正的学习态度是能够渗透到每个学科中甚至能影响学生的一生。正所谓以小见大，希望老师们在后期能严格规范学生这方面的问题。

语文习作方面，通过此次检查中的反馈发现一部分教师批改作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。极个别教师存在批改过于马虎的现象，批改不仔细，多处错别字未批改。那我自己也担任语文学科的教学，也翻阅了个别班级的作文，在发现问题的同时，也发现老师们批改没有之前那么细致。之前学校为了激发老师批改的热情，对批改细致、认真的老师在学期末会有适当的体现。虽然不多，但老师们积极努力，整体的氛围是比较好的。但我想说的是教师的工作确实是一个良心活，我们批改是为了让学生能够更加清楚直观的了解自己的问题从而改正它。

此次检查来看仍有学科的作业未全批全改，如道法学科。虽然大部分道法老师都是担任双主科。教学任务比较重。学校也理解大家的辛苦与不易。我们能做的是转变思想、帮学生紧绷住这根弦。因为我们学校很多学生都有偏科的现象，而道法学科恰好有用时少、拿分易的优势，我们要想方设法帮这些学生把这科变成他的优势学科，让他们在考试的时候补其他短板学科。所以老师们要重视平时作业批改在批改中查漏补缺，调整教学的方向。

那现在就以上出现的问题给出以下几点批改建议:

1.重视作业的及时批改与讲评，重视学生错题的纠正。要对学生的作业全面了解，掌握典型，分析综合、查漏补缺，对于后进生的作业可以单独布置。

2.作文批改除了要有总结性批语，还要有眉批，对文中的错别字要圈出来，不通顺的句子要帮学生理顺，好词佳句要勾画。同时，写上激励性评语。不能只打一个分数或者寥寥数语的评语

二、教案情况

学校大部分老师都使用电子教案，所以针对电子教案出现的问题作个说明:

1.大部分老师反思深刻，能根据实际的教学情况来调整教学方案。但仍有老师没有做到这个要求。

2.作业及板书设计不够科学和有针对性;授课时间漏写在这里希望老师们:认真钻研教案，结合学生实际，设计好每一课时的教案，备课要与教学速度同步。

3.每次备课后的教学小计字数不足，反思不够深刻。

三、听课情况

大部分老师能按时完成听课任务，也是实实在在的听课，但仍有个别老师为了省事，抄同事听课本或在电子教案上抄几篇教学设计，没有听课点评、反思。这个现象我在上一次小结的时候也点到过，但检查还是发现有这种情况出现。这跟学校当时的初衷是相违背的。学校要求大家听课，其目的是为了提供一个大家相互学习平台，以此促进教堂水平。当然学校也理解大家白天工作比较忙，可能没有时间听课，在此我仍旧建议大家可以利用晚上的空闲时间听听线上名师课或各类赛课的视频，这些课都是专家团队多次打磨优质课，不管是设计、教学用语，教师的综合素质等都非常值得我们学习和专研的。

此次五认真检查具体记录：

五、存在问题：

1、个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

2、个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思一调整一改进的作用。

3、个别老师没有按照学校的“崇善课堂”教学模式设计教案。

4、个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出纠正:有的科目作业布置及批改次数过少，上交作业本数不足。

六、复检情况反馈

1、复检时间：12月24日

2、复检反馈：王田姣、刘丽、陈红、薄传优、孙昀等等老师均已在教务处复检，个别老师还未完成。