立足核心概念 培养数学素养

——江宁区麒麟片小学数学教研活动

春风抚翠木，繁花满眼生，最美人间四月天。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，深化课堂教学改革，提高教师的课堂教学效率，培养学生的核心素养，4月1日上午，上峰中心小学开展了江宁区麒麟片小学数学课堂展示活动。

活动伊始，是由两位老师同课异构了三年级下册的《认识一个整体的几分之一》一课。第一节课由上峰中心小学贾玲丽老师执教。贾老师从两只猴平均分一个桃引入，深化回顾了二分之一的基本意义。紧接着过渡到两只小猴平均分一盘桃的活动探究促进学生对“一个整体”的理解。整个教学流程中，贾老师运用了三次对比实现学生对分数结构化的认识，本课中的每一次对比都紧扣知识重点，在反复比较中凸显分数的本质，帮助学生实现对分数的深度理解，发展学生思维。

第二节课由永泰路小学王经南老师执教。王老师从分月饼情境复习引入，引出二分之一，紧接着促进学生深化理解二分之一的基本意义。接下来，王老师引导学生步步深入，抽丝剥茧，由一个物体的二分之一过渡到一个整体的二分之一，进而是一个整体的几分之一。整节课堂深入浅出，学生们充分掌握并运用。

第三节课是由博颂学校梁艳老师执教《认识面积》。梁老师由数学家华罗庚名言“量，起源于量”引出“量”，从比轻重、测长度中生长出测面积，组织学生小组合作、动手操作，引导学生不断突破测量对象的限制，不断优化度量经验，促进学生洞悉度量本质“以小测大”，将单元知识在这节课进行结构化整合。

第四节课是由科创园小学的余小勤老师执教《认识小数》。课前，余老师引导学生对多个生活场景中各类的数进行分类，激发了学生的学习积极性。在教学过程中，借助线段、长方形和圆形三种素材，引导学生画一画、分一分、说一说，并且有层次、有深度地展示讲解学生作品，使得0.1元的小数构建过程一气呵成，进一步加深了学生对一位小数的认识和理解。

教研花开暖春日，深研细悟共成长。本次活动不仅是教学技能的交流与碰撞，更是一次教育理念的升华与洗礼。我们将收获的新知、碰撞出的思维火花，化作前行动力，落实到课堂实践中去。