聚焦核心素养  共研数学教学                                      

           ——上峰小学数学备课组教研活动2

教研是推动教育教学创新的原动力，只有不断探索和实践，才能保持教育的活力和吸引力。为了提升我校数学教师的教学能力和数学素养，4月1日上午，上峰小学低年段数学备课组开展了本学期第二次教研活动。

贾玲丽老师执教了三年级下册《《解决问题的策略——从问题想起》》一课。 本节课是解决问题策略形成的基础课，主要任务是培养学生的思考方式和思维的灵活性。贾老师首先从学生的课前演讲《曹冲称象》开始，曹冲运用”替换“的方法称出大象的重量，这是一种解决问题的策略，以此启发学生回忆上学期学习的从条件想起解决问题的策略，进而导入新课。

在“想一想”环节中，贾老师让学生独立说说根据问题要先算什么，是怎么想的，学会运用从问题想起的解决策略。之后回顾刚才解决的两个问题，都是根据要求的问题，找出数量关系，看哪个知道了，哪个还不知道，确定先算什么，再算什么，从而揭题。最后就是从问题想起解决相关的实际问题，在练习中不断地引导学生根据问题找到数量关系，看需要的条件，确定先算什么。