探寻英雄精神，共研语文课堂

——记《‘诺曼底号’遇难记》语文教学研讨活动

4月30日上午，语文老师们共同聆听了罗平凤老师执教的《‘诺曼底号’遇难记》。此次课程旨在落实语文新课标理念，提升教师教学能力，探索高效课堂模式，助力教师专业化发展。

《‘诺曼底号’遇难记》是一篇蕴含深刻精神内涵的课文，通过讲述哈尔威船长在轮船遇难时的英勇事迹，展现了其镇定自若、忠于职守、舍己救人的高贵品质。罗老师的课堂以情景导入开篇，借助AI呈现的相关视频，将学生带入灾难现场，迅速激发起学生的学习兴趣。紧接着，她抛出一系列问题引导学生思考，如“‘诺曼底号’遇难时，哈尔威船长是怎么做的？这是一位怎样的船长？” 并出示线索词，让学生以调查员视角讲述事件，在齐声诵读课题中感受灾难的沉重。

课堂推进过程中，罗老师精心设计 “场景重构，解密英雄行为” 环节，让学生默读课文关键段落，圈画描写哈尔威船长语言、动作的语句并批注。通过分享交流、探究关键场景，学生深入体会到船长在指挥台果断命令中的威严、对克莱芒关爱的细致入微，以及最后坚守岗位的忠诚。

在 “悲壮落幕，铭记不朽精神” 环节，学生配乐朗读船沉时刻内容，深刻感悟船长的责任担当；“结合链接，感悟生命力量” 环节，学生交流对生命的新体会，并通过小练笔抒发对哈尔威船长的敬意。

研讨课结束后，语文教研组即刻开展了深入的研讨活动。老师们畅所欲言，从教学目标达成、教学方法运用、学生课堂参与度等多个角度，分享见解、交流体会，既有对罗老师课堂亮点的肯定，也有对进一步优化教学环节的建议。

此次《“诺曼底号”遇难记》公开课及教研活动，不仅是对单篇课文教学的研讨，更是一次对语文教学中人文精神渗透与教学方法创新的深度探索。它为大盈小学全体语文教师搭建了宝贵的学习交流平台，激励着老师们在今后的教学中不断钻研，挖掘教材价值，让语文课堂在传递知识的同时，绽放出人文精神的璀璨光芒。