2025年3月13日下午，行政楼二楼会议室内座无虚席，南京市优秀青年教师徐建干老师为我校青年教师发展班的老师们带来了一场题为《写作：教师发展的必由之路》的专题讲座，旨在引导青年教师认识写作对于专业成长的重要意义，提升教育教学反思与总结能力。

讲座伊始，徐老师指出教育写作与教师专业发展的深度关联。“如果说专家引领是乘电梯，那么教育写作就是爬楼梯—前者能快速抵达高处，后者则能夯实每一级台阶。” 徐老师用生动的比喻阐释了写作对于经验积累和专业沉淀的独特价值。在阐述写作如何赋能教师成长时，徐老师分享了自己通过写作实现职业成长的案例。每一次写作都是对教学实践的深度复盘，能帮助我们发现问题、总结规律。徐老师强调，写作赋予了教师自我辩驳、自我教育、自我超越的可能性，是提升职业价值感与幸福感的重要手段。

针对青年教师普遍存在的“不知写什么、怎么写”的困惑，徐老师提出了具体可行的实践路径。他建议从三个维度构建写作体系：一是记录备课思考，将教学设计中的创新点及时固化；二是反思教学得失，建立“教学日志三问法”（成功之处、改进空间、意外收获）；三是总结学年工作，提炼具有个人特色的教学策略。“教师写作应当教什么写什么，把日常工作变成研究对象。”他鼓励老师们从教育随笔入手，逐步向课题研究和论文写作进阶，形成实践-反思-写作-提升的良性循环。

讲座结束后，参与培训的青年教师纷纷表示受益匪浅。我校将以此次讲座为契机，推动更多教师走上“以写促教、以写促研”的专业发展道路。