5A Unit7 After school 听课心得

焦晶晶

    听完李老师所上的这节教研课，有很多感受。李老师认真备课，精心设计教学环节，注重学生的主体性；老师教态亲切自然，给学生营造和谐融洽的学习氛围。本课中最突出的有一下两个部分。

   一、复习形式多样，注重兴趣激发。本课涉及到现在进行时，学生对这个新句型还不是很熟练，常会把动词的ing漏掉。李老师在课的一开始设计了guessing game的游戏，利用图片，声音让学生猜猜不同的人物正在做什么？学生能很自然地运用Is he/she…ing? Are they…ing? 并且承接本课的内容Perhaps, I think,让学生运用。学生对这样的游戏很感兴趣，说英语的积极性也很高，并且在猜的过程中也能回忆很多关于活动的词组，这是本课的一个好的开始。

   二、新授自然真实，注重情境创设。通过Guessing game，李教师预教重点句型Are you …ing? Is he/she …ing? Are they …ing? 自然过渡到join  them这个难点短语。这样就避免了机械读句子的过程，而是把机械的操练化为了有效真实地运用。学生说再多遍 I’ll go and join them.也不觉得枯燥。同时李老师还及时运用Chant进行操练，如Where, where, where are you going? Playground, playgroud, I’m going to the playground. Foot ball, football, they are playing football. Join them, join them. Go, go, go! 课文教学时，李老师注重任务型教学，先设定问题，带着问题看课文视频。Q1：Is Wang Bing helping Miss Li in the office? Q2: Are Wang Bing and Mike playing basketball in the playgroud? Q3: Where is Gao Shan going to? Q4: Where are Su Hai and Su Yang doing?

  英语学习兴趣是不可或缺的，而在真实情境中运用所学内容是提高学生英语水平的最直接有效的方法。李老师的这节教研课是一个很好示的示范，我们在平时的教学中也要多注意，让学生能够快乐高效地学英语。