《你早》听课反思

杨雪

    这周参加学校组织的新教师展示课活动，听了戈瑶老师的一节音乐课，其中包括了歌曲的学唱《你早》，欣赏表演的歌曲《嘎嘎小鸭子》，以及节奏和声练习《鸭子ga ga ga》。戈瑶老师在教学中把这三个教学活动以不同的艺术形式（欣赏、歌表演、歌唱、节奏创编等）串联在一起，孩子们沉浸在故事的情节中，随着故事的深入展开活动，最终完成教学任务和目标。

    课堂一开始的教学活动“听听演演”，让孩子们在快乐轻松的氛围中展开了一节课的教学，既激发他们的学习兴趣，同时为歌曲《你早》的表演作了一定的铺垫性练习。而“学学念念”，即编节奏的教学活动通过引导孩子结合生活实际，来创编出鸭子叫声的不同节奏，丰富了他们节奏的表现能力，同时为歌曲的演绎作了铺垫性练习，紧扣了教学重点。由于结合了生活，贴近了孩子的生活实际，所以在这一环节的教学过程中，孩子的表现是比较积极和出色的，因为他们在理解和熟悉的基础上进行着创造活动，可谓生动又活泼。在学习和演绎歌曲《你早》的教学活动中，充分调动了学生的演唱表演积极性，以唱出动听的歌声去打动别人。

    整节课教学效果非常好，学生在老师的指挥下，很快得到了统一，但在这一练习过程中也存在些不足，譬如，孩子们在模仿时，为了读准自己的节奏，无意识地强调了自己的声音，以至于各自的声音有点“喊叫”的味道，丢失了一定的节奏音色和谐之美感，经老师的适当提醒稍有好转。