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假如爱有天意

发表日期2009/5/25 10:38:54 作者:无 有774位读者读过

暮春,夜色阑珊,只有夜风在吹,吹皱了我一腔心绪。

起身彻上一杯浓浓的咖啡,戴上耳麦,决定了,让云一样的心潮伴着咖啡的郁香,伴着心爱的乐曲,涌向远方。

人生的感动,有时往往就在那么一瞬间。前不久参加琅琅儿童阅读文化论坛,能留下最深刻的两个东西:一个是“书香”,还有一个就是一首歌了。

是琅小三年级的班级读书会吧,赵薇老师指导阅读著名儿童作家金波的《追踪小绿人》,当青梅竹马的小叶子和小晓分手时,小叶子的心中除了一份甜蜜,更有的就是一份说不清,道不明的朦胧感觉,在漫天飞舞的蒲公英中,小晓走了,不是永别,胜似永别。这时,背景音乐缓缓的飘来了。这时的情景被渲染的更加的浓郁,我的心弦如被电击般的触动,一种潮湿的感觉如山洪奔泻而出。

它是那么的熟悉,那么的委婉,那么的绮丽,那么的缠绵。曾经听过,住足聆听的,却不知到它的曲名儿。醒过神来,赶紧问身边的非儿,不知道;问樱子,摇摇头。无奈,下课了,只得等在门口,等赵薇老师带走最后一个让金波签名的学生走到我面前,才问知,它是《假如爱有天意》。嗯,孤陋寡闻的我。

现在耳边飘着的就是在酷我上搜来的,整整十首,卡乐儿的,韩成文的,谷祖琳的,等等。曾想与一个挚友共享,挚友说:这支曲子已经“高处不胜寒”了,我无语。

“爱”,“天意”,有“如果”么?应该有吧。

人生应该有爱,爱应该有天意。相识是缘,相爱是份。走过了沧桑的岁月,经历的平淡的时日,对人生的感悟似乎已经漠然。

记得前日,自己正在享受久违的难得的午后假寐时光,冷不丁的接到一个电话,是鸣打来的,约我去吃晚饭。还是新坊老鹅馆。前年在这,去年在这,今年还在这。一年一个电话,一年一次相聚,恭敬不如从命。人不多,还是那几个,感觉却是那样的温馨。鸣的姐姐是我的学生;鸣的姐姐的儿子也是我的学生,这次探亲刚刚回来;鸣的弟弟融也是我的学生,他现在发达了,在区国税局,已经是科级干部了,踌躇满志,涵养极好。做我学生时,是班长,记得那时我的普通话24个字母都读不清,可偏偏知道他得了个全公社小学朗诵比赛第三名。这个在我们那个年代,那个偏僻的乡村小学是个了不起的荣耀。他的一个下级也在座,我们彼此很熟悉,他的孩子也是我的学生。呵呵,这晚的感觉就有点飘。忆起往事,感慨不已。醉眼看着桌边那晃动着的一张张年轻的脸,许多美好回忆涌上心头。一面喝,一面聊,时间就在这不知不觉中过去。谁也料不到,酒量极佳的融会醉,醉的让我一路亲自送他回东山。

席间,他们谈起了我们之间的好多好多往事,好多好多,自己早已遗忘。而他们却记得做教师的好。曾经师生共同生活中的点点滴滴。醉了,不是醉在酒中,而是心醉。

记得今儿上午,和一个极好的朋友谈起过:人生有爱,有真爱。如果爱能充溢人的生命中,爱在一天一天中,那是多么的美妙。爱有甜,甜甜蜜蜜的;爱也有痛,痛并快乐着。爱自己,爱家人,爱朋友,爱每一个有缘相识的人。这是泛爱,是真爱。

我们做教师的,爱也在学校。爱孩子,爱课堂,爱教学,爱校园里的一草一木,只有这样的爱,才能成全完全的爱。时间如一江春水东流去。一群一群的孩子来了,又走了;走了,又来新的了。我们一天天都是走着同样的路,说着同样的话,走进同样的教室,面对同样的脸,教着同样的书,做着同样的教育……日复一日,年复一年,往往枯燥、平淡、琐碎,会不知不觉的包围着我们,侵蚀着我们的激情,让我们静止的似乎难以呼吸。这时的爱就会变的寻常,郁闷痛苦就会随影附行。往往就是在这个时候,我们会迷失方向,丢失我们自己。想想自己吧,不得不承认有这样的惶惑:二十年前,听着人家校长校长的喊,感觉的是前途;十年前,听着人家校长校长校长的喊,感觉的是光明;而今,还是听着人家还是校长校长的喊,可感觉呢,似乎就是“廉颇老矣,尚能饭否?”一心的感叹。

心境可以低沉,可以消极,心境也可以激越,可以阳光。既然这样,那我们就选择后者吧。

不是么?当你站在三尺讲台前,看着那一张张纯真的稚气的笑脸,心底里能不感觉到:“你们的快乐就是我的快乐,你快乐,所以我快乐”?!快乐,有时是可以传染的,流行。记忆也是,如果我们把记忆当成一首诗,如果我们把记忆当成一首歌,那么,我们就可以把那洒落在我们心底里的一抹阳光,照亮我们的心路。试试看吧,这是多么的美妙。

回望自己的漫漫教育路,值得自豪骄傲的,值得珍视宝贝的,已经留在了记忆的历史上,这样的温馨记忆,会陪伴着自己将来回忆的人生,直到生命的尽头。还有更多的故事,已经被时间的流沙掩埋。当尘封已久的记忆,如打开的窖藏的酒,会随着年代的久远而更加的香醇。

《假如爱有天意》轻柔的飘荡着,一遍又一遍的相同的舒心的已经熟悉的华美旋律,真的还是想和自己的亲密爱人共享,而她今夜,话别后,已经早早的进入了梦乡。

记得我们曾经庄重的宣誓过,那就要一诺千金,让我们的心,让我们的爱,让我们的情,在一天天的劳作中化为汩汩清泉,流向孩子们成长的河流中。

明确我们付出了爱,不求回报,但是,爱有时是有回报的,只是,它来的有时早,有时迟。人是会感恩的,拥有感恩之心的人,它必将会被恩泽所惠顾,否则,人们不会对因果报应而津津乐道。这种回报,回报到的是我们的心灵。它让我们的心胸得到净化,它让我们的心境得到明净,它让我们的灵魂得到安逸。

遥望苍穹那一弯新月,想起张若虚的《春江花月夜》来:“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年只相似”一见如故,一读如痴。孩子,总是这么的相似,相似就相似在他们的纯真,他们的无邪,他们的快乐,他们的幸福。爱有天意,天意让我们和这些孩子共这校园里的一方天地,一块净土。

月光、水光,融合;梦幻、现实,交响。我们是不是该用我们的风韵,摇曳孩子们的梦幻;是不是该尽我们的心力,托起孩子们眼里的月亮,还有明儿的太阳?!