[05/08] 《碧螺春》（第一课时）

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教学目标：

1、  学会本课“篓、煞、袄、搓、-蜷”等5个生字，读准字音，认清字形结构，理解词意。写好本课生字

2、  弄清课文的段落层次；了解课文从哪几方面介绍碧螺春的；正确地朗读课文。

3、  通过正确、流利、有感情地朗读课文，内化积累语言，背诵课文。

教学过程：

导入：1、同学们，平时喝过茶吗？喝茶的时候有何感受？谁来说说

2、同学们，我国的茶文化源远流长，有着悠久的历史。我国苏州吴县盛产一种以“蜷曲成螺，碧绿清香”而驰名的茶，它叫碧螺春。看了这个茶名，你有什么疑问？

（表扬提问的同学）

预习检查

分别出示四组词语，生字用红色显示

久负盛名    吓煞人香    颇为雅致

三五成群    翠绿欲滴    神采飞扬

短衣紧袄    揉搓捺抓    蜷曲成螺   芳香浓郁

青螺入水    一旗一枪    清新爽人   回味无穷

读准字词，并说说每组词之间有什么联系。

二、初读感知。

1、            放手让学生自由，充分地阅读课文，辅导学生自由反复朗读课文，把文章读通读顺。

2、            检查读书情况。轮读。对文中的长句进行重点指导。

3、            选择自己感兴趣的段落，再次练读。

三、再读课文。理清文章的脉络，感知课文大意。

默读课文。思考文章是从哪几方面介绍碧螺春的？

从它的名字的由来以及采摘。制作和品尝几方面来介绍的。

四、学习第一段

指名读第一段。思考  久负盛名碧螺春这个茶的名字是怎么来的。

1、            为什么说碧螺春久负盛名？请同学介绍。解释久负盛名。很早以前就有了很大的名望。

2、            用自己的话说一说碧螺春的产地与名字由来。

指名发言，鼓励与众不同的说法，让学生领悟同样的意思有多种不同的表达方式。（相机理解：“颇为雅致”：不落俗套，很特别。板书：久负盛名）

补充材料，激发学生的兴趣。

传说碧螺春原名吓煞人香，相传在清康熙年间，有一年太湖东山碧螺峰上的茶树长的特别繁茂，采茶姑娘们采下来的茶用竹筐装不下了，就把多余的茶放在怀中。茶得热气后透出一阵异香，采茶姑娘们争呼吓煞人香（吴中方言），此差由此得名。后康熙皇帝下江南，巡抚宋荦以此茶进献，康熙帝对茶大加欣赏，但觉其名不雅，便据其采撷于碧螺峰，茶色碧绿，形曲如螺，又值于早春采撷，因此钦定茶名碧螺春。从此以后碧螺春茶就成了历年进贡的茶中珍品。

3、            朗读第一段

五、学习采撷

现在正是采茶的季节，看作者是如何写采茶的情景的？读第3自然段

1、            你觉得哪些地方写的很美，给你的印象最深刻？为什么？

（1）、江南春光的无限美好

（2）、采茶姑娘的勤劳和灵巧及其采茶时兴奋、愉快的心情

（3）、你能给这幅画起个名字吗？

2、            江南春光的确好美，有诗为证

《太湖春色》

春到江南万家新

满山茶树绿如云

鼋渚烟涛正拍岸

扶杖来品碧螺春

3、            你能把优美的语句背下来吗？

六、指导书写生字

分析字形提醒大家注意，学生钢笔描红、临写，然后书写，教师巡视，纠正错误的写字姿势

板书设计：      碧螺春

名字的由来

                                        景美

采摘             美丽动人的图画

                                        人美

制作

品尝