教学目的要求：
 引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
教学活动准备：
学生准备：
 1、向爸爸妈妈了解自己出生时的情况，并填好课本上的出生证。
 2、问问妈妈，自己在妈妈肚子里时，妈妈有什么感觉。
 3、问问爸爸妈妈自己成长中有什么难忘的事。
 4、准备几张自己满意的照片。
教师准备：
 1、胎儿发育成长的图片以及婴儿出生图。
 2、录音歌曲《小猪睡觉》、《世上只有妈妈好》以及背景音乐。
 3、游戏活动道具：玩具小猪、鸡蛋
教学过程：
 一、导入揭题
 小朋友们，老师给大家带来了一首歌，想听吗？（《小猪睡觉》）歌里唱的是谁呀？看，老师把这只可爱的小猪给请来了。
 考考你们，你知道小猪是从哪里来的吗？
 你还知道其他动物是从哪里来的吗？
 过渡：那我们小朋友是从哪里来的呢？今天我们就一起来讨论研究这个问题。
 二、看图，进行浅显的生命科学常识教育
 1、出示父母结婚照片
 这是谁呀？请照片的小主人来介绍介绍吧。
 ××，你在哪儿呢？
 2、出示妈妈怀孕的照片
 看，这就是××的妈妈，你有没有发现××的妈妈肚子有什么变化？
 过渡：想知道在妈妈肚子里的××长什么样吗？××长得这么大，能藏进妈妈肚子里吗？老师也很好奇呢，我们来瞧瞧。
 3、出示胎儿发育的照片，引导学生观察
 过渡：小宝宝在一天天的长大，已经迫不及待地想看看这个世界，全家人也都期待着这个新生命的到来。
 4、出示婴儿出生图
 此时，××的爸爸妈妈心情怎样？你怎么知道的？
 5、刚生下来的××会是什么样呢？请××自己来说说吧！
 小朋友们刚生下来长什么样呢？老师这里有你们的照片，我们一起来猜猜他（她）是谁。
 照片上的小朋友介绍自己出生时的情况。
 过渡：小宝宝的出生给全家带来了喜悦，可你知道你在妈妈肚子里时，妈妈有多么辛苦吗？
 三、活动体验，感受妈妈的心情
 1、上课之前，老师给了每个小朋友一个鸡蛋，请你把鸡蛋当作小宝宝来保护，现在蛋宝宝怎么样呢？
 2、小组交流，说说自己是怎样保护蛋宝宝的？
 3、小结：小朋友们，你们在妈妈肚子里呆了九个多月，妈妈也像你们保护蛋宝宝一样，无时无刻不是小心翼翼地保护着你们，生怕一不小心把你们给磕着、碰着。让我们谢谢妈妈把我们小朋友保护得这么好，送首歌给妈妈好吗？
 学生集体表演唱《世上只有妈妈好》
 四、成长的足迹
 1、小朋友们刚生下来时只有那么一点大，现在你有多重呢？跟刚出生时比比，你有什么发现？
 2、长大的我们已经是一年级的小学生了，从小到大，学会了许多事，比如走路、说话、穿衣服等等，这些都是谁教你的呀？爸爸妈妈还教会你什么？（结合照片说一说）
 3、爱你们的爸爸妈妈时时刻刻都在关心着小朋友们，谁来说说平时爸爸妈妈是怎么关心爱护自己的呢？
 五、爱的回馈
 1、当爸爸妈妈为我们小朋友做了这么多事以后，我们能为爸爸妈妈做什么呢？
 2、情感作业：回家给爸爸妈妈夹一次菜
 3、献给爸爸妈妈的歌《爸爸妈妈》。
 六、成长的快乐
 1、请学生展示自己成长中的照片，说自己的故事。
 2、小结：因为有了爸爸们的呵护，小朋友们健康茁壮地成长，让我们真诚地对爸爸妈妈说一句：“你们辛苦了！”