记得第一次知道,有一个儿童作家叫梅子涵时,首先想到的，就是梅子，那青涩诱人，

满口清香的梅子，然后就想她一定是个美貌清雅的美女作家，如果年老了，至少年轻时

 

是的，因为爱孩子是女人的天性。而真正见到他的时候，原来是一个平凡的不能再平凡

 

的老汉,一个扎个白肚头巾,就像极了陕北老汉的老汉。梅子涵他说“我是一个很天真的

 

人。在我的天真里，可以看见那个彼得·潘。”尽量他已经六十岁了，可还是活力四

 

射，南京已经进九，而他演讲前就甩掉了外衣，精神抖擞,一气儿就这么站着讲了150分

 

钟的童话，烧起了冬天里童话的一把火。

 

师范时．曾经读过一部报告文学，叫《冬天里的童话》，是遇罗锦纪念哥哥的,这哪里是童话?完完全全的祭文。读后让人潸然泪下，里面富含的是血，是泪，是恨，是仇。而童话却是美好的，是纯洁的，浪漫的。

什么是童话？翻开词条，就知道有这样的一番解释：童话是古老的儿童文学类型，是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。童话的概念是具有很大包容性的，有一些具有很强幻想性的小说，也被纳入童话中，如《哈里·波特》。

童话可以分成民间童话和文学童话。民间童话是在民间流传的，有民间集体创作的。民间童话中的角色大部分是神魔妖怪，也可以是世间凡人，还有许多自然界的动植物。民间童话大多语言轻松、浅显、幽默。 

幻想，是童话的本质特征。童话作品中的人物，大多数是现实生活中并不存在的假想形象；童话所描绘的环境，往往是人世间没有的虚幻境界；童话所讲述的种种情节，也是不可能发生的虚构故事。

童话通过丰富的想象、幻想,用拟人、夸张等艺术手法,塑造艺术形象,反映社会生活……

孩子是喜欢童话的，孩子的世界中也需要童话。今天，梅子涵是这样来阐释童话的：

※我们怎样看自己的生命？是不是要可怜的活100岁么？没有童话的世界是苍白的，可怜的。

※只要读过了，这样的童话就会停留在你的记忆中。

※不要设计一个前提的让孩子读，你自己要读。儿童文学根本不是我们想象的只有儿童才能读。今天的儿童文学，我们可以把它带到课堂上去。

※优秀的儿童文学作家纷纷来到中国来？是我们一本一本的介绍到了中国。他在书店，在你家的书架上，在学校的图书馆里。

※小兔子为什么要逃走呢？孩子要成长的时候，父母是用目光关爱着他,哪怕他走到天涯海角。

※我们小时候有连环画、小人书，却没有童话书。

※你有没有看过它的姊妹书呢？《猜猜我有多爱你》！我们这么大的一个国家只有20多万的销售量，而英国几乎家家都有。

※阅读这些童话的孩子，一定是爱的多，美丽的心情要多的多。

※《爷爷一定有办法》，一个犹太的孩子，一个犹太的爷爷，一个犹太的家庭。请大家去看，你一定会喜欢的。如果你不喜欢，那你就打报告调离语文教师这个岗位，因为你没有童心。

※教师在上课时，不厌其烦的重复询问，这不是手法，这是情感。这在今天父母的嘴中天天都在重复，这是一种情感。所有得到重复的，年复一年的情感是伟大的。

※我们阅读中，和自己的孩子一同成长。和孩子一同阅读，也是一个共同学习的过程。

※读一个很幼稚的书。幼稚是一个很干净的东西。我们是怀有一种敬意来讲的。

※我们的孩子缺少想象力，是童话阅读的太少。

※阅读童话，你要会读。童话有回声。

※人和人之间的关系就是这样：你将关爱给予他人，他也会将关爱回报给你。一份问候，一份关切，对一个人生命的开始，有多么的重要。

※你要开心很容易，你要不开心也很重要。从上海到南京，只有我一个人是讲童话的，你说我多么的开心？一等车厢只有一个车厢。问一个小女孩，蛮漂亮的，问。却不理睬。穿着红大衣的人，很冷漠。如同死人。所以，不愉快。人有时需要一样东西：就是相互的关爱、回报。童话会教给你这样的道理。

※小小的童话故事，包含的东西是很丰富的。

※童话会把道理用浅显的故事讲给你听。

※一个关于猫头鹰的故事：想同时拥有一楼、二楼，而他却最终没有拥有。成人读了会理解其中的含义：一个人的拥有总是有限。很多放弃了幸福结累的财富，你觉得很幸福么？

※孩子读到的是孩子的，孩子他们的快乐，我们读到的是我们领悟的，我们的快乐。

※童话里面，很多故事，很多话，是给我们有启发的。

※我们身边有童年，其实我们自己没有童年；我们曾经拥有童年，其实我们不曾享受童年；我们常常爱童年，却不懂童年。

※从爱童生的童话里可以看出，我们从一个很小的故事里，读到的是一个很深的道理，我们读到的是对未来有用的东西。

※童话是世界的，世界的也是人类的。美国的作家写和尚，一个真正有智慧的和尚。却是中国人。

※我们想不到的东西，解决不了的问题，童话想到了，童话给我们指示了解决的办法。

※《石头汤》的启示：一口锅，一块石头，一锅水，却煮出幸福来了，这是希腊的故事。

※童话里，当成人虚假的时候，孩子能讲出真理。

※要相信童话。童话是写人世间的东西的：苦难、战争是残酷的。它却很诗意的写，很美好的写。

※儿童文学到课堂上，是诗意的、很宁静的。而不是很热闹的，以不断的提问出现的。

※儿童从童话中得到得到的快乐比我们想象的要更多。

※《爷爷变成了幽灵》在诗意中结束。看幽灵的书。不可怕，好温暖哦。关于幽灵的书。两个括号：想念、听话。作家的伟大就在这里体现出来。

我们常常是给孩子们讲童话，讲故事，今天，却是梅子涵梅教授给我们江宁的两千多个小学教师讲童话，讲故事。他的率真，他的幽默，他的真诚，通过他的口，通过他的一个一个的童话故事——《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《石头汤》、《月亮，生日快乐》……，通过他富有智慧的语言，讲述了故事的精妙，摄取了丰蕴的内涵，放大了作品的细节，增添了浓郁的情趣，点化了富含的哲理，也触动了我们内心深处的记忆和感念。

也许，有人会说：他是个作家，他在为他写的、翻译的图书进行推介，这或许不假。但是，这样的图书也是孩子最优质的精神食粮，我们完全没有必要而因噎废食。从梅子涵推介的几本书来看，都是一些装潢精美、图文并茂的书，而这类书现在在欧美、日本、港台地区盛行，我们叫它图画书，而人家叫它绘本。让孩子喜欢绘本，喜欢童话，喜欢阅读，有个美好的阅读的童年，多好。

还是相信梅子涵,相信童话吧：“儿童文学是给儿童看的，也是给成年人看的，更是给那些将儿童文学讲给儿童听的成年人看的。我们这些从事儿童文学研究的人就像点灯人，把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美”。