现在，成千上万的小学都在创建“书香校园”， 倡导孩子读经典,诵美文. “让书香浸润校园,让经典滋润童年”，从环境上来说，学校具有着明显的优势：图书室、电子阅览室，这里配备了几万本适合儿童阅读的图书资料；学校的走廊上，书报亭，存列着各式各样的书报杂志，让孩子们随时随地阅读；在班级中，都有个图书角，孩子们将自己心爱的图书放在这里，同伴间交换阅读。教学课程计划上，每周都开设了阅读指导课。教育主管部门经常开展读书研讨活动，对阅读指导进行现场教学观摩等活动。班级、学校每学期都会进行读书系列活动。让孩子们读书的宗旨就是：“与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵”，“ 最是书香能致远”，“ 阅读可以改变人生的宽度和厚度”……

      引导孩子亲近书籍，亲近经典，让孩子在书籍中接受知识，得到陶冶，这是社会的责任，也是学校义不容辞的责任。学校营造“书香”的氛围，大张旗鼓的宣传，势必让我们的孩子得到一种导引。教师为孩子选择了阅读的精品，在阅读方法技巧上面给予了指导，学校开展的读书比赛、演讲、讲故事、语文文学知识等交流竞赛活动，是激发孩子阅读的兴趣，也是在培养孩子自我阅读的能力。 

作为家长，该怎样回应学校，也让家中洋溢着“书香”？学校因为教学课程的设置、教学计划的安排、教学时间的限制等，所能机动的时间肯定不多。而学生在家的时间却非常的宽裕。因此，大量的阅读应该在家庭中进行了。家庭，是孩子安乐、幸福的港湾，也应该成为孩子快乐读书的港湾。孩子完成了家庭作业以后，完全可以沉浸在书海中，自由自在的遨游。

我想，首先，应该为孩子营造一个舒适的学习环境。现在家庭的条件都很好了，完全可以为孩子设置一个别致新颖的书房，这很重要。孟母三迁的故事值得家长们深思，给孩子造就一个舒适、温馨、适宜的读书学习物质环境，这给孩子的学习提供了便利。

要给孩子有个安排个购书计划。用孩子的压岁钱、零花钱、储蓄罐里的钱，购买一些自己的孩子所喜欢的、在现阶段适用的精美书籍：文学、天文、地理、童话、故事、小说等等，那些粗制滥造的AB卷什么的，尽量少买或不买，孩子看到那就头疼。可以肯定的是，我们做家长的，都舍得给孩子的教育进行投资，投资就要投到关键点上。

第二，要重视网络读书学习。现在的时代，就是网络的时代。也许，少数孩子痴迷网络游戏，痴迷聊天，往往沉耽于其中而不能自拔……这是一种病态，需要我们切实加以防治。但我们不能因噎而绝食。我们都知道这个故事：尧和舜，采取围堵的方法来治水，结果洪水灾害更大。而大禹则采取疏导方法，去疏通河道，消灭了水害。一堵一疏，看似简单，结果就不同。

现在，电脑已经走进了我们普通人家中。我们可以为孩子购买一些诸如金铭高科发行的《中外经典藏书馆》、金报电子音像出版中心出版的《有声.中外藏书馆》等CD，花钱不多，而这些CD荟萃了古今中外名著名篇、百科知识，书额有几万几十万本，是名副其实的电子图书馆。我们还可以帮助孩子在网络上下载适合孩子阅读的图书，建立起孩子阅读的资料库。

那么，对孩子怎样引导呢？一是对孩子所上的网站进行指导，让孩子去哪些对他们的读书有用的儿童网站、教育教学指导网站等，在那里接受知识学习。二是让孩子参加适合他们的论坛、QQ群、学习吧等场所与专家、老师同学们进行交流。而这些交流，是我们对孩子教育的非常好的补充。如作家曹文轩吧、文学作品吧如哈利·波特吧等，家长要引导自己的孩子去那里参与讨论，在和同伴的交流中收益。三是引导孩子做少儿博客，这对孩子的语言作文能力的提高，孩子的心智的提升都大有稗益。

其实，在一定的时段中，我们家长与孩子一道玩玩一些游戏，也未尝不可，网络游戏也能开发孩子的智力，前提是一定要让孩子适而可之。

第三，我们要让孩子喜欢上书，要让孩子养成每天阅读的习惯。这个习惯的养成，需要我们对孩子恒心的训练和培养。读书重在一个“恒“。而孩子因为小，感性，他的兴趣时常是会变的。所以，我们应该用一些古今名人读书的故事、趣闻、乐事的书来给他们读，给他们示范，来激励他们。如鲁迅、毛泽东、张海迪、保尔等。榜样的力量是巨大的，好的习惯将给孩子带来终身的收益。

第四，家长每天尽量抽出点时间，陪陪孩子，一定要和孩子一起阅读，我们叫“亲子阅读”。高尔基是世界级的大文豪，我印象深的就是他《在人间》中有的这么一段经历：他到轮船上去当洗碗工，遇到一位鼓励督促他读书的厨师，不管是他自觉还是不愿意，不管他是快乐还是痛苦，每天都要读书给厨师听，这使高尔基受益匪浅。我们为什么就不能每天挤出一点时间来，听听孩子读书、说书呢？家长是家庭的主体，也应该成为家庭学习的主体。“言传身教”是中国几千年的传统教育方式，值得发扬光大。我们提倡亲子阅读，就要与孩子讨论书本中的故事、问题、情节等等，让孩子在问中学，在思考中问，在读书中进步。

其实，我们用书香校园PK书香家庭，其结果被PK掉的或是书香校园，或者书香家庭，最后的结局只有一点，就是“肢残”！都不可取。教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”对于孩子的阅读，我们要的，就是一种真正意义上的学校与家庭的互补，一种完美的结合。