江宁区上峰中心小学二（2）班的小葛老师从教两年，就上了一堂特殊的、另人终身难忘的教学公开课。这堂课说它与众不同，就在于一是听课者特殊，既不是教师同行，也不是学校领导，而是本班所有学生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；二是特殊在上课时间特别长，小葛老师“违反”了教学规定，一堂课竟上了一百分钟，创下了学校公开课超时的最高记录；三是听完课后，不少家长仍没弄明白小葛老师上的这堂课是语文课呢，还是美术课，或者是作文课……待听到校长、老师的一说明，原来是着眼于学生的能力培养，在动手中学习，在学习中创新，课堂教学注重了对学生创新意识、创新能力的培养。

    这是一堂精彩的说话指导课。课题是《画小鸡》，小葛老师上课真漂亮。课始，小葛老师运用多媒体动画，演示了绘画小鸡的程序；然后她用简笔勾勒，对学生进行示范指导；再让学生在掌握、绘画技巧的前提下发挥想象，作出一幅画，并把作画过程有条理地说出来；最后鼓励学生发挥自己的想象，即兴编一则关于写美丽童话故事，说该给同学们听一听……四十分钟在家长们的掌声、笑声中不知不觉过去了。下课铃声一响，小葛老师正准备结束授课。“呼啦啦”，一下子站起了十多位家长，一致请求老师给他们的孩子一次表现自我的难得机会，他们热切地希望能亲耳听到自己的和人家的孩子肚子里的新奇故事……虽然违反常规，校长业被家长们的热情所深深打动，破例满足了那些跃跃欲试的孩子们的愿望……

    活动结束后，学校对参加听课的家长进行了问卷调查。问卷返还率100%。问卷调查的内容包括家长你对教师这堂课的评价怎样？家长你欣赏教师在本堂课的教育教学中有哪些好的教法？教师在教育教学中，今后在哪些方面进行改进和提高？家长你对自己的孩子在这堂课中的表现的评价怎样？家长你觉得家长走进课堂的利弊在哪里？你怎样看待学校的素质教育……在答卷中，家长们是知无不言，言无不尽，畅所欲言。不少家长在看待家长走进课堂这一问题的看法，有深度、有广度，视野开阔，值得我们思考。其中一位办事企业的家长竟洋洋洒洒地写下五千言，谈当前教育、谈感触、谈体会……

    像这样的家长走进课堂听公开课，上峰中心小学近三年内已了制度。公开课的内容包括语文课、数学课、英语课、书法课、美术课、音乐课、中队主题观摩会……初步形成了一道独特亮丽的风景线。家长们一致说好！让我们家长进课堂听课，多多益善

【案例思考】

家长走进课堂，为我们提出了一个新的课题，那就是如何用学校的教育、教学来指导、教育家长？它的积极意义在哪里？它对学校教育和家庭教育的有机结合起到怎样的作用？

【案例分析】

   家长走进课堂听课，这看似平常，却又不平常的事，值得我们教育工作者深层次的思考和研究。

   时代在发展，中国成功加入WTO，融入到全球市场化经济之中。展示在我们面前的是当今二十一世纪的知识经济的来临。我们现在所处的这个时代，以信息技术为标志，竞争与合作并存。江泽民同志在全教会上明确指导：“面对当前国际、国内新的形势，我们的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法，同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾，已经正在日益显露出来。”很多实践证明，高素质的人才在保守、封闭的学校是不可能单一地培养出来的。由于众所周知的原因，我们的教育改革，我们把单纯的应试教育转轨到素质教育的大政方略，会遇到社会舆论，尤其是家长方面的阻力，往往不能被社会、家庭所一下子接受。一个主要的问题是家长的观念没有转变，因此家庭教育在很多方面就不可避免地和学校教育唱对台戏来，严重阻扰了学校教育的开展。苏霍姆林斯基早就指出：“在我们的时代，在教育共产主义社会的人方面，据我看来，没有比母亲和父亲如何教育儿童更重要的事情了.”现在的学生,决大多数是独生子女,他们的父母又多数是具有初中以上学历的一代,他们对小学阶段的书本知识基本理解,已经能够承担起自己的孩子的辅导工作,他们所缺少的是教育学和心理学方面的知识以及在日常生活中对子女进行正确指导的内容和策略。而这就需要我们学校的教育教学工作来面对，来深入探讨的问题了。