一年计始于春，千里行始于足。“始”之对于万物，意义之重莫不可言。我，一名即将走进科学园小学的挂职学习人员，此时来想这个问题，心中若有千思万绪。因为，面对我的不也会是无数个“开始”吗？

读书之始——说到读书，作为一名教师，也许来谈这个问题会让别人说笑。但无论你是否相信，读书之“便”对我而言真的是不容易。尽管在学校工作闲暇之余，能有那么点微薄的时间看一看书，可这离我们在师范学校学习、生活、畅谈哲理那会儿的读书之风气已相去甚远啦。因为你向往的读书的心境往往总被喧嚣、琐事烦扰，久而久之自然也就暂收起这份读书的激情，而专心去应付工作了。

    正如钱科长所说，这段时间，正是我们静下心来好好读书、认真读书大好之际。是啊！走进科小，读书之始，潜心读书之始。这两天，我已拜读了陈宾校长撰写的北师大学习笔记，有感于一名成功的学习者身后所付出的艰辛劳动。在他的指导下，我阅读了科学园小学打造服务型校园文化的课题研究资料，通过这份材料，我看到了作为一名校长，哪种敢为人先，服务教师，服务学生，服务社会的坚定决心和必胜信念。下一步，陈校长向我们推荐了《教师的幸福人生与专业成长》一书，我想，再有几天，读完此书，定然又是一番收获。

学习之始——能够走进科学园小学，这应是局领导的高瞻之策，精心谋划之果。在办学条件、能力、成果明显高于我们乡镇校的兄弟学校面前，我必然会携一份学习之心、虚心讨教之意而来。陈校长和曹校长说的很谦虚，学习谈不上，在一起交流，研究。纵然他们可以这么说，我想我依然要抱定学习之意。

    这两天，我所到之处，所见之事，无不一一践行着科学园小学服务型校园文化的本色。校长的率先垂范，服务教师；教师的规范工作，服务学生。在这样一个和谐、团结、奋进的校园里，让每一位教师、学生既感到作为主人翁的骄傲，同时也享受着他人服务所带来的幸福。在肖川老师的书中写道“什么样的学校就是一所好学校？首先，看一所学校能不能让所有的学生获得成功；……其次，看一所学校能否成为社会大家庭中富有建设的成员；……第三，就是看一所学校能不能让所有的教师体验到作为生活者的幸福感和职业的尊严感。”而我眼前的这所学校，正在履行着这种责任。或许他们做的还不是最好，但他们已经做了，用陈宾校长的话说，他是在向学校管理的更高层次——“文化管理”进军。这么有文化内涵的学校不正是我此行学习的最佳对象吗？

反思之始——一日不思，无所收获；三日不思，不可进步。思考对于人而言意义之大不言而喻。学习中的反思，教学中的反思，管理中的反思，这串联在一起的一系列思考行为的正常运转才保证了学校的正常远转。

    清晨，徜徉在科小校园，望着忙忙碌碌的学生们，我突然觉得他们是那么的可爱，一边打扫，还不时抬头向老师问好；他们是那么的认真，一边打扫，还不时说起作业，交流心得。

    这样的情景，随处随时可见。这不禁让我想起学生之对于学校的感情培养，一所规范的学校，一所现代化的学校，教育的最终目的还得回到“人”的问题上，培养的学生文化再高，成就再大，如果他对学校没有感情，那学校能算是成功的吗？今天，我能感受到科小学生的这份对学校的热爱之情。而这些，正是科小的管理者、教师真实执行素质教育方向，一切教育为人理念的体现。而这些也是我这名走进科小挂职学习人员真实的思考。