上峰中心小学文明礼仪教育实施方案

为贯彻落实好省、市文明委关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神（苏文明委[2014]3号，市文明委[2014]5号），在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，在“八礼四仪”的学习和体验中，全面提高公民道德素养，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，根据江宁区文明礼仪教育实施方案的意见精神，现就我校开展未成年人文明礼仪养成教育提出如下活动方案：

一、指导思想：

深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代江宁人。

二、目标和内容：

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我学校拟从以下四方面加强对学生的教育：

（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

（二）、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。

孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

（三）、从爱同学、爱老师、爱学校、爱南京开始，培养学生高尚的爱国情怀。

小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解南京、江宁的历史、人文、风俗和南京、江宁日新月异的发展面貌，激发学生对故乡的热爱与关心，（特别是2014年8月将在我们的家乡南京举办青奥会，宣传青奥知识，了解南京历史、人文、风俗显得特别重要）。并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

  勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。

三、活动安排：

以校园礼仪为重要内容，以抓学生日常行为习惯为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。

1、举行文明礼仪教育动员大会暨全体师生签名仪式。利用学校橱窗展出八礼四仪内容。（德育处庞志荣、陈道琴）

2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，学生开班会共同讨论，把礼仪的共知点写下来以班级公约的形式在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位张贴在教室里，师生、同学之间相互学习、监督。（各班主任）

3、班主任利用夕会、班会加大宣传，组织学生进行文明礼仪学习及训练。（各班主任）

5、出一期以“文明礼仪”为主题的黑板报。（班主任）

5、每天少先队大队部派出值日人员查巡，遇有不文明行为记录登栏，每周一次统计通报。（少先队大队部辅导员贾俊）

6、聘请外校专家来校演讲，学校举行“让真爱洒满人间”大型演讲会，让小学三到五年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。（庞志荣）

7、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行大讨论。（贾俊、各班主任）

8、组织好社会实践活动，文明礼仪与社会实践活动相结合，在活动中引导帮助未成年人学习和践行文明礼仪规范。（庞志荣、詹建平）

第二阶段：体验礼仪内涵。

1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。在学校竞赛的基础上，推荐优秀团队参加区级竞赛。（庞志荣、陈道琴）

2．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。（班主任）

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；

④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

3、在各班举行文明礼仪班会的基础上，少先队进行校级文明礼仪观摩课，并有可能参加区级文明礼仪班会课视频评比。（贾俊）

4、结合读书节在全区开展文明礼仪读书征文演讲活动。（庞志荣）

5、与迎青奥活动相结合。抓住2014青奥会在南京举办的契机，把文明礼仪教育与“迎青奥”活动结合起来，积极开展有利于青少年身心健康成长的主题教育实践活动。（陈道琴）

6、与家庭教育相结合。利用家长学校和网上家长学校，开展形式多样的文明礼仪知识培训，帮助家长掌握未成年人基本文明礼仪规范内容，引导家长在孩子成长不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范。告知家长，小学阶段，家长要重点帮助孩子适应学校生活、形成良好习惯、明确道德认知。（庞志荣）

第三阶段：收获礼仪习惯。

1、结合区级文件相关要求，学校积极上报“文明礼仪星学校”和“文明礼仪示范学校”评比材料。（全区评出10所“文明礼仪星学校”。评出10所“文明礼仪示范学校”。）

2、开展“文明礼仪小天使”评选活动。我校将评选出本学期的校级“文明礼仪小天使”，在此基础上，向区级申报“文明礼仪小使者”材料，每个申报“文明礼仪小使者”的同学，除了自身在文明礼仪践行方面可圈可点外，必须以“微主播”方式，播报学校文明礼仪方面的感人故事，并录制成一段两分钟的视频（格式不限，文件大小在200MB以内），作为参赛作品。

3、开展校级“文明礼仪小天使”表彰会。（德育处）

4、积极参加区级文明礼仪教育优秀案例评比活动。

四、保障措施

1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。

组  长：彭高林   

成  员：庞志荣 陈道琴  詹建平  贾俊  全体班主任

2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。

3、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。

4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。

5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。

                                                 上峰小学德育处

2014年3月31日