上峰中心小学“走好路”常规教育方案

                                   上峰小学德育处    庞志荣

一、活动开展的意义：

在校园如何规范的行走，让学生学会走路，养成正确文明的走姿，既有助于学生个体培养良好礼仪，展示个人良好形象，又有利于培养学生的集体意识，培养集体活动的规范性，展示集体精神风貌。

二、“走好路”具体要求：

1、上学、放学途中要遵守交通规则，不追逐，不打闹，进出校门时要慢步有序，注意避让车辆。

2、在教室和校园里，走路要轻声慢步靠右行，遇到师长要主动让路。无论校内还是校外，都要主动给残疾人或有需要的人让路。

3、上下楼梯和在走廊过道里，要注意安全，不追赶，不推挤，不越级跳跃。课间休息和活动不在楼梯上进行，更不能滑楼梯扶手下楼。

   4、集体活动(包括放学)时，人数达到3人及以上必须排队行  进，所排队列行进一律沿道路右侧、按学校规定路线行进。

5、整队要做到快静齐，行进时保持队列整齐、安静、不嬉闹。

6、班级队列在行进过程中遇到其他队列形成冲突时，后队需原地等待，等前队走过继续行进。

7、放学时，，每班班委在最前举牌，各班在班主任的带领下有秩序地下楼，班级队列出校门前不得散队。

三、“走好路”的举措与评价

1、活动举措

（1）、少先队大队部利用橱窗、红领巾广播站等阵地进行广泛的宣传发动。

（2）、班主任利用夕会、班队课等时间，对全班学生进行“走好路”常规教育。

（3）、全体学生熟记“走好路”具体标准。

（4）、利用夕会、班队课、体育课持之以恒进行走路训练，让学生纠正走路过程中的不良习惯。

（5）前两星期，班主任加强教育和训练，并亲自督促自己班的学生走好路，特别是一二年级，课间加强监督，严禁学生追逐打闹，防止学生意外事故发生；以后，班主任可在班级成立学生督查小组，让学生代表管理学生，以致养成良好的走路习惯。

2、评价

1、德育处、少先队、行政值日人员加强学校整体的监督。大队部每天安排学生监督管理，有学生违规进行劝阻并记录在册。

2、德育处、少先队、行政值日人员根据监督记录的内容及班级整体表现，在一二年级评选出“走好路”达标星级班级各两个，发放奖状，对星级班级及班主任进行表彰。